簡(jiǎn)介：教學(xué)課題8.2食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1概述食物的消化過(guò)程。2說(shuō)明小腸與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。二、能力目標(biāo)通過(guò)列表格的方式總結(jié)食物在口腔、胃、小腸內(nèi)的主要變化。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)概述食物的消化過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)酶在消化過(guò)程中的作用；食物在口腔、胃、小腸內(nèi)的主要變化。教學(xué)儀器與材料

簡(jiǎn)介：七下復(fù)習(xí)二第二章人體的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及缺乏癥。2.理解食物在人體內(nèi)的消化和吸收，并能解釋生活中遇到的現(xiàn)象。3.理解合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的相關(guān)知識(shí)并應(yīng)用。二、教學(xué)分析人教版七年級(jí)下冊(cè)是學(xué)生在初一下學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，距離現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時(shí)間了。學(xué)生對(duì)這章書(shū)的內(nèi)容有不同程度的遺忘。而且本章書(shū)的復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，如果分開(kāi)復(fù)習(xí)不利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，集中

簡(jiǎn)介：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收消化系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題消化系統(tǒng)（北師大版七年級(jí)下冊(cè)）教材分析本節(jié)課通過(guò)人體消化系統(tǒng)示意圖直觀展示消化系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)，通過(guò)課堂練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課以活動(dòng)為主，首先讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)消化管的各部分結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)消化腺分泌的消化液類(lèi)型，為學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俳佑|過(guò)相關(guān)內(nèi)容或思考過(guò)消

簡(jiǎn)介：食物的消化一教學(xué)分析上一節(jié)學(xué)習(xí)了人體消化系統(tǒng)的組成和大致功能，也分析了消化的必要性，本節(jié)具體介紹人體內(nèi)食物消化的具體過(guò)程。學(xué)生可能對(duì)于消化的定義還不是很理解，因此本節(jié)先通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生確定消化過(guò)程確實(shí)存在，再詳細(xì)說(shuō)明消化的過(guò)程。二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)探究口腔里的消化的基本方法；說(shuō)明消化是怎樣一種過(guò)程，知道酶的作用；說(shuō)出食物在消化系統(tǒng)內(nèi)消化的基本過(guò)程。過(guò)程與方法實(shí)驗(yàn)“探究唾

簡(jiǎn)介：北師大版七年級(jí)下冊(cè)第八章第1節(jié)人類(lèi)的食物探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容人類(lèi)的食物是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第八章第1節(jié)的內(nèi)容，按照課標(biāo)的要求，本節(jié)分兩個(gè)課時(shí)。第一個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生明白食物中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一概念，我通過(guò)讓學(xué)生自主探究食物的營(yíng)養(yǎng)成分，從而獲得新知。本節(jié)可包括以下三部分內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)和維生素C的檢測(cè)方法（2）實(shí)驗(yàn)探究牛奶、橙汁、米湯、花生中的

簡(jiǎn)介：課題第2節(jié)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收（第一課時(shí)）授課時(shí)間月日總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、描述人體的消化系統(tǒng)的組成。能力目標(biāo)2、描述消化系統(tǒng)各器官在人體的部位，指導(dǎo)生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀3、形成消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其消化功能相適應(yīng)的生物觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)描述人體的消化系統(tǒng)的組成。課型新授課教學(xué)難點(diǎn)舉例說(shuō)出消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)法探究

簡(jiǎn)介：第八章第2節(jié)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收第4課時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)概述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程說(shuō)明小腸與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（2）能力目標(biāo)（1）通過(guò)觀察小腸的視頻及圖片，歸納總結(jié)小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。（2）通過(guò)制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型，加深理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物觀點(diǎn)。（）學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適

簡(jiǎn)介：8、2食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能；2理解食物的消化的過(guò)程；3理解淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等三大類(lèi)物質(zhì)的消化過(guò)程。（二）能力目標(biāo)實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并能合理分析其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同消化系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的；二、教材分析人攝入的食物必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收，而具

簡(jiǎn)介：第8章人體的營(yíng)養(yǎng)第1節(jié)人類(lèi)的食物教材分析本課為初一北師大版人類(lèi)的食物的新授課，是七年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇章節(jié)。從內(nèi)容上改變了以往從結(jié)構(gòu)入手的編排方式，意在引發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)探究的方式解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)組織課堂討論，讓學(xué)生首先了解食物中各種營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的重要作用，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究不同食物中營(yíng)養(yǎng)成分的差異，最后通過(guò)建議活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)比較不同食物中營(yíng)養(yǎng)

簡(jiǎn)介：北師大版生物學(xué)七年級(jí)下第4單元生物圈中的人第8章人體的營(yíng)養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收課題食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收課標(biāo)要求1、掌握人體消化系統(tǒng)的組成。2、識(shí)記食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。教材分析本節(jié)是全章的知識(shí)核心，也是全章的教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)的內(nèi)容首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到食物必須經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化才能被人體吸收利用，完成這一復(fù)雜過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是消化系統(tǒng)，然后結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)和探