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簡介：第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)（1）了解生態(tài)系統(tǒng)的概念.（2）闡述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.（3）掌握生態(tài)系統(tǒng)組成成分的作用.（4）理解生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系。2、能力目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力；通過指導(dǎo)學(xué)生交流生態(tài)系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的語言表達(dá)能力。通過生態(tài)系統(tǒng)成分作用關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及分析能力。3
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上傳時間：2022-03-18
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簡介：第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目的】1、舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2、舉例說明克隆技術(shù)的應(yīng)用。3、關(guān)注和評價生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。【教學(xué)重點】1、活動尋找科學(xué)家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘。2、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題。3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。【教學(xué)難點】活動分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程。【教學(xué)方法】討論、閱讀、交流、觀察、歸納【教學(xué)過程】引入你
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上傳時間：2022-01-18
頁數(shù)： 2
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簡介：第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目的】1、舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2、舉例說明克隆技術(shù)的應(yīng)用。3、關(guān)注和評價生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。【教學(xué)重點】1、活動尋找科學(xué)家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘。2、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題。3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。【教學(xué)難點】活動分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程。【教學(xué)方法】討論、閱讀、交流、觀察、歸納【教學(xué)過程】引入你
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：北師大版生物學(xué)八年級下冊第25章生物技術(shù)第1節(jié)發(fā)酵技術(shù)（第一課時）教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想1.知情并重原則。不僅僅關(guān)注知識目標(biāo)的達(dá)成問題，更關(guān)注情感目標(biāo)問題。在教學(xué)中重視學(xué)生課堂表現(xiàn)、情感變化，通過設(shè)計活動、練習(xí)，讓學(xué)困生加深學(xué)科情感，樹立學(xué)習(xí)信心。2.直觀教學(xué)原則，生物學(xué)科是一門直觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)時用各種直觀手段，使學(xué)生通過實景、實物、實圖、實例、實用、實驗等多種形式來直觀
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簡介：第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀文本、觀看課件相關(guān)素材，進(jìn)行活動探究，能夠了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程，說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的作用。2.通過閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，進(jìn)行探究活動，能夠了解細(xì)胞克隆技術(shù)的基本過程。【教學(xué)重點】1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.活動尋找科學(xué)家培養(yǎng)克隆羊“多莉”的成功奧秘。3.現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題。【教學(xué)難點】
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簡介：第一節(jié)生命的起源教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)內(nèi)容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發(fā)生和發(fā)展中的第1節(jié)，是在“生物的生殖和生長發(fā)育”和“遺傳和變異”兩章的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容解決的核心問題是地球上的生命從哪里來主要介紹幾種不同的生命起源觀點。通過質(zhì)疑神話故事引出神創(chuàng)論，由于缺乏確鑿的證據(jù)從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現(xiàn)象引出自然發(fā)生論
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簡介：課題名稱第25章第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)（第1課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能說出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)2.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用能力目標(biāo)了解分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程、交流轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用、討論轉(zhuǎn)基因食品安全性等活動，學(xué)會觀察、傾聽、思考，提高表達(dá)能力情感態(tài)度價值觀目標(biāo)關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響，正確看待轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題教學(xué)重點轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用
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簡介：25.1發(fā)酵技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)舉例說明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用能力目標(biāo)嘗試制作甜酒、泡菜、酸奶等食品的發(fā)酵實驗，提高動手能力和實踐能力情感態(tài)度價值觀目標(biāo)關(guān)注發(fā)酵技術(shù)在人類生活中的應(yīng)用，體驗知識與技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的作用學(xué)情分析八年級學(xué)生對于生活中的發(fā)酵技術(shù)比較熟悉并感興趣。在本課的教學(xué)中，注重小組合作討論探討發(fā)酵技術(shù)的運用。，師講授為輔，共同學(xué)習(xí)米酒和酸奶等發(fā)酵食品的制作
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簡介：轉(zhuǎn)基因技術(shù)教學(xué)設(shè)計第25章第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)（第1課時）一、教材分析“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是北師大版八年級下冊第25章生物技術(shù)第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)容，通過“了解科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的過程”活動，使學(xué)生對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對象、任務(wù)等基本問題形成初步認(rèn)識，然后教材概述了轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)上的應(yīng)用，以便幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)代生物技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響。情感態(tài)度和
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簡介：發(fā)酵技術(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)了解米酒、酸奶、泡菜、腐乳等發(fā)酵食品的發(fā)酵原理；2能力目標(biāo)（1）嘗試制作米酒、泡菜、酸奶等食品的發(fā)酵實驗，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。（2）通過收集資料和小組探究等活動，提高信息處理的能力、探究學(xué)習(xí)的能力、合作與交流的能力。3情感目標(biāo)（1）在日常生活中，將課本所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生動腦筋開發(fā)出新的發(fā)酵食品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造與實踐的激情
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