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簡介：課題藻類、苔蘚和蕨類植物教學設計說明基于學生在生活中對周圍植物的認識和了解，所以先通過多媒體方式展示出學生平時能見到或熟悉的幾種植物，并引導他們對這些植物進行分類（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物），使學生建立起植物類群的概念。之后，重點介紹無種子植物（藻類、苔蘚類和蕨類植物）的主要形態結構特征、生活環境以及與人類的關系。教學分析（一）教材分析本節是在學生學習了生物與環境的關系
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上傳時間：2022-01-18
頁數： 3
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簡介：北師大版生物八年級下冊22.4動物的主要類群第3課時脊椎動物之鳥類教學目標1、知識目標（1）認識鳥類的外部形態、內部結構、生理特征。（2）正確對待鳥類與人類的關系。2、能力目標（1）學生在對鳥類圖片觀察過程中，提高收集信息和處理信息的能力。（2）學生通過對鳥類外形、內部結構和生理特征，提高探究學習的能力。3、情感態度與價值觀（1）學生積極的參與討論、交流，培養相互合作的
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：植物的主要類群教學設計一、教學目標（一）知識目標認識苔蘚植物和蕨類植物的形態特征、生活環境及其與人類的關系；（二）能力目標通過“觀察苔蘚植物和蕨類植物”活動，提高觀察能力、比較分析能力和語言表達能力；（三）情感、態度與價值觀通過不同類群植物與人類關系的學習，增強生物科學的價值觀，強化熱愛植物、保護植物的情感。二、學情分析八年級的學生通過七年級對植物相關知識的初步接觸以及生
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上傳時間：2022-01-18
頁數： 3
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簡介：原生生物的主要類群教學目標知識目標1、說出原生生物的主要特征及所包含的類群2、說出原生動物的主要特征及與人類的關系3、概述藻類的主要特征及與人類的關系能力目標通過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。情感態度價值觀目標通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。教學重點1、原生動物的主要特征及與人類的關系2、藻類的主要特征及與人類的關系教
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頁數： 2
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簡介：探究植物之旅教學設計教材分析本節內容屬于北師大版八年級生物下冊第7單元第22章物種的多樣性第2節植物的主要類群，綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對生物圈的存在和發展起著決定性作用。綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環發揮著重要作用。綠色植物分布廣泛，與人類生活的關系十分密切。高等綠色植物中的糧食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人類
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上傳時間：2022-01-18
頁數： 4
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簡介：課題名稱第2節原生生物的主要類群教學目標知識目標1.說出原生生物的主要特征及所包含的類群2.說出原生動物的主要特征及與人類的關系3.概述藻類的主要特征及與人類的關系能力目標通過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。情感態度價值觀目標通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的多樣性。教學重點1.原生動物的主要特征及與人類的關系2.藻類的主要
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頁數： 3
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簡介：第21章第3節人類的起源與進化教學設計【教學目標】1、列舉和人類親緣關系最近的動物；2、說出現代類人猿和現代人類的相似性和區別；3、概述森林古猿進化為類人猿祖先和人類祖先的大概過程4、概述人類進化經歷的幾個主要階段；5、說出四種現代人種；6、認同生物進化的觀點；【教學重點】1、概述森林古猿進化為類人猿祖先和人類祖先的大概過程；2、概述人類進化經歷的幾個主要階段；3、說出四種現
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上傳時間：2022-01-18
頁數： 2
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簡介：第3節植物的主要類群（第一課時）教學目標知識目標1、概述苔蘚植物的主要特征及與人類的關系2、概述蕨類植物的主要特征及與人類的關3、初識植物系統進化樹，說出不同植物類群之間的親緣關系能力目標1、通過“觀察比較不同的植物”活動，提高觀察能力、比較思維能力、分析問題能力和語言表達能力2、通過比較幾種植物類群在形態結構，生殖方式上的發展變化，向學生滲透生
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：生物課教學設計課題第2節原生生物的主要類群學習目標1.初步認知原生生物是自然界的一大生物類群2.認識原生動物是能攝取食物的原生生物，藻類是能夠進行光合作用的原生生物3.認識原生生物的形態結構、生活方式及其與人類的關系教學重難點原生動物、藻類的形態結構特征及與人類生活的關系。能力目標通過本節學習，培養學生的觀察、實驗和思維的能力。情感目標通過本節學習，培養學生保護生物的良
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：八年級生物的教學設計第22章第2節原生生物的主要類群【教學目標】1.說出原生生物的主要特征及所包含的類群。2.說出原生動物的主要特征及與人類的關系。3.概述藻類的主要特征及與人類的關系。4.通過觀察比較不同的原生生物，提高觀察能力和分析比較思維能力。5.通過對不同原生生物的學習，進一步體會
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