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簡介：第3節人類的起源和進化一教學目標1.舉例出不屬于類人猿的靈長動物；2.說出現代類人猿和現代人類的相似性和區別；3.簡述人類進化經歷的幾個主要階段。二教學重難點1.類人猿和人類特征的比較；2.人類的進化階段極其特點；3.由猿向人的過渡和人猿分界的標志。來源學?？?。網Z。X。X。K三課前準備珍妮古.道爾與黑猩猩13年朝夕相處的視頻介紹，橡皮筋若干條，紙巾，水瓶1瓶等活動用
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上傳時間：2022-01-18
頁數： 4
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簡介：1、教學內容北師大版生物八年級下冊第22章第4節脊椎動物的主要類群2、教學目標1、知識目標了解脊椎動物的基本類群，以及簡單的和人類的關系2、情感目標通過比較法學習，深入理解動物是在不斷進化過程中的，體會動物的多樣性以及增強保護動物的意識3、教學重點脊椎動物各類群的基本特點及進化的體現4、教學過程1、復習引入介于上節課已經學習過了無脊椎動物，故本節課開始就是對
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：化石記錄了地球生命史教學設計一、課程標準要求1.重要概念（1）化石記錄為生物進化提供直接證據（2）生物在與生存環境的相互作用中，一代一代地發生著改變2.內容標準（1）概述生物進化的主要歷程（2）認同生物進化的觀點二、教學目標1知識目標（1）說出地球上各類動物、植物和微生物出現的先后順序（2）說出化石記錄的生物進化趨勢2能力目標（1）通過收集地球生命史資料、化石故事的講
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：生命的起源教學設計本章“生命的演化”應該從“生命的起源”開始。因此本節課的內容既是生物進化的歷史起點，也是本章學習內容的起點。談到生物的進化，自然要先探討有關地球上的生命起源，可以說本節課是本章的重點。這樣安排符合學生的認知規律。但本節的內容與傳統的教科書相比有很大的不同，具有一定開放性和伸縮性，這無疑加大了教學的難度。因此教師在教學中應緊扣課程標準，抓住重點，突破難點，采用多種教學方法，通過一
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：人類的起源和發展教學設計（第一課時）一、教學目標1、知識目標（1）列舉和人親緣關系最近的生物；（2）說出現代類人猿和現代人類的相似性；（3）簡述森林古猿進化為類人猿和人類祖先的大概過程。2、能力目標（1）通過比較現代類人猿與現代人類的相同特征，培養觀察能力和比較能力；（2）通過探究人類起源和進化中手進化的意義，提高分析能力。3、情感態度與價值觀目標（1）通過比較現代人與現代類
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：課題第22章第四節動物的主要類群-脊椎動物授課時間月日教學過程教學過程和教學內容設計師生活動及教學目標設計課型探究課時1教具多媒體課件等擬用方法直觀教法學習目標知識目標能夠說出各類脊椎動物的特征。能力目標能夠判斷任何的脊椎動物是屬于具體哪一類。情感目標形成愛護動物的情感、態度、價值觀。學習重點各類脊椎動物的
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：植物的主要類群第2課時教學設計【教材分析】本節內容是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版生物學八年級下冊）第22章物種的多樣性第3節植物的主要類群的第2課時。本節教材通過“植物進化系統樹”和“觀察比較不同的植物”的活動，引導學生初識不同的植物類群，進而通過圖片展示、文字描述等方式幫助學生認識不同植物類群的形態結構特征、生活方式以及與人類的關系，同時幫助學生強化生物進化的觀點，增強學生熱愛植物和
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：教學設計教學課題生命的起源一、教材及學情分析本節課選自北師大版生物學八年級下冊第21章第一節。教材按照人們認識生命起源的大致過程，依次介紹了關于生命起源的一些觀點。對于八年級學生而言，這一部分問題也是學生比較感興趣的問題，同時也是科學家關注和爭論的焦點之一。整合人教版、滬教版、山科版等其他版本教材，發現在側重上有所不同。有三版教材明顯更加側重于對于學生進行科學推斷能力的培養。于是參考各版本
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：第23章生態系統及其穩定性第三節生態系統的結構和功能教學設計一、教學目標1、知識目標描述生態系統中的食物鏈和食物網。2、能力目標培養學生的收集整理資料、表達交流、動手操作和合作交流的能力。3、情感、態度、價值觀目標通過收集資料、分析交流等活動，增強學生保護生物及環境的意識，產生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感。二、重點食物鏈和食物網。三、難點食物鏈書寫特點和意義。
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上傳時間：2022-01-18
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簡介：第2節生物的進化教學目標知識目標1.達爾文自然選擇學說的主要內容。2.自然選擇在生物進化中的作用。能力目標通過教學過程培養學生的思維能力、歸納總結能力。情感態度和價值觀在學習研究生物進化方法的同時感受科學工作者工作的意義和艱辛；感受到生物進化歷程的漫長。教學重點1.生物化石的形成過程和化石記錄的生物進化趨勢。2.達爾文自然選擇學說及其主要內容
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