簡(jiǎn)介：西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入回顧上一節(jié)課內(nèi)容，問(wèn)楚漢之爭(zhēng)結(jié)果如何項(xiàng)羽兵敗自刎；劉邦勝利，建立漢朝。由此引入本課11課西漢建立和“文景之治”。講授新課以三個(gè)篇章來(lái)學(xué)習(xí)本課。首先，學(xué)習(xí)第一篇章“漢并天下，百?gòu)U待興”。展示兩幅圖片圖片1（瓦當(dāng)），瓦當(dāng)古代建筑中屋檐最前端的一片瓦。圖片2（課本中漢并天下瓦當(dāng)）。簡(jiǎn)介此片瓦當(dāng)楚漢之爭(zhēng)后，為紀(jì)念劉邦戰(zhàn)勝

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的探究諸子百家思想，感悟先哲智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感教學(xué)重點(diǎn)感悟先哲智慧，體會(huì)傳統(tǒng)思想的博大教學(xué)難點(diǎn)民族認(rèn)同感的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程一、溫故知新感悟先哲智慧學(xué)生展示喜愛(ài)的諸子思想，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們體會(huì)先哲智慧二、影響深遠(yuǎn)惠及世界補(bǔ)充諸子思想在當(dāng)代世界的影響力的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)古代思想的偉大，培養(yǎng)他們的民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心三、我的收獲課堂小結(jié)

簡(jiǎn)介：第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實(shí)，以教材為中心掌握基本史實(shí)。過(guò)程與方法研讀與課本相關(guān)的史料，獲取相關(guān)歷史信息，做到論從史出。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)漢初統(tǒng)治者吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，實(shí)行修養(yǎng)生息政策，有利于恢復(fù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。2

簡(jiǎn)介：百家爭(zhēng)鳴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握孔子的政治思想和教育成就。2.掌握老子的哲學(xué)思想。3.掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景及各家思想及代表人物。能力目標(biāo)1.通過(guò)將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過(guò)對(duì)孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孔子、老子的思

簡(jiǎn)介：第11課西漢建立和“文景之治”一、教學(xué)目標(biāo)1、以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求。過(guò)程與方法目標(biāo)2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考“西漢初年，統(tǒng)治者為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策漢初休養(yǎng)生息政策措施的實(shí)施與文景之治局面出現(xiàn)的關(guān)系”培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、通過(guò)對(duì)漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成歷史唯物主義世界觀。認(rèn)識(shí)到西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)之所以得到恢復(fù)發(fā)展

簡(jiǎn)介：第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解秦統(tǒng)一六國(guó)的基本情況，記住秦統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間，都城及最高統(tǒng)治者的稱(chēng)號(hào)。2.通過(guò)情景模擬秦統(tǒng)一后征收賦稅情景，培養(yǎng)學(xué)生于具體歷史場(chǎng)景中，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)統(tǒng)一的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)人民生活的重要性，從而讓學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴。學(xué)習(xí)重點(diǎn)秦的統(tǒng)一及其意義；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)秦王朝的性質(zhì)與特點(diǎn)；秦朝中央集權(quán)制度的形

簡(jiǎn)介：第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、學(xué)科知識(shí)綜述從司馬遷的史記到民國(guó)夏曾佑中國(guó)古代史，史學(xué)界一直對(duì)“大一統(tǒng)”這一歷史現(xiàn)象持關(guān)注態(tài)度，尤其是當(dāng)代史學(xué)界，呂思勉秦漢史、錢(qián)穆秦漢史、翦伯贊秦漢史、安作璋秦漢史、田余慶秦漢史、林劍鳴秦漢史，大家著作可謂“百花齊放”，他們都希望從逝去二千余年的秦漢帝國(guó)的歷史活動(dòng)中，追尋仍存活于中國(guó)文化中的中華大一統(tǒng)的價(jià)值理念，是如何在中華民族篳路藍(lán)縷、艱辛跋涉的歷史進(jìn)程

簡(jiǎn)介：人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)秦朝在中國(guó)歷史上發(fā)揮的重要作用，學(xué)生能逐步養(yǎng)成樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。2.過(guò)程與方法運(yùn)用賞圖片、析材料、聽(tīng)

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解“推恩令”、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”、鹽鐵官營(yíng)等一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。2、過(guò)程與方法從引導(dǎo)學(xué)生閱讀漢初中央和封國(guó)力量對(duì)比對(duì)比圖表入手，結(jié)合相關(guān)歷史記載，逐次分析分析漢武帝所采取的相關(guān)措施。3、情感態(tài)度價(jià)值觀感知漢武帝為鞏固國(guó)家統(tǒng)一所做的努力，認(rèn)識(shí)維護(hù)和鞏固國(guó)家統(tǒng)一是中華民族永恒的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)“推恩令”、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)

簡(jiǎn)介：第10課秦末農(nóng)民大起義一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解陳勝、吳廣起義過(guò)程以及秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)的基本歷史知識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)學(xué)生對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力。3.情感、態(tài)