簡(jiǎn)介：第10課秦末農(nóng)民起義教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。通過(guò)對(duì)秦末農(nóng)民起義原因的分析，初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)楚漢之爭(zhēng)具體史實(shí)的講述，分析秦亡前后項(xiàng)羽、劉邦所戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)史實(shí)的研究學(xué)習(xí)，獲取有效的歷史信息；教學(xué)中教師應(yīng)充分利

簡(jiǎn)介：動(dòng)蕩的春秋時(shí)期【課程標(biāo)準(zhǔn)】春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，西周制度的逐漸瓦解。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻變化，政治局面，諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)及其影響。認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步，社會(huì)大變革，政治局面大動(dòng)蕩的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)鐵器，牛耕出現(xiàn)的文物圖片和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有

簡(jiǎn)介：第三單元、秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第11課西漢建立和“文景之治”一、教學(xué)指導(dǎo)思想及理論依據(jù)本課教學(xué)設(shè)計(jì)以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以部編新教材為依托，以“師生互動(dòng)教學(xué)”為指導(dǎo)，以智慧課堂融入教學(xué)為手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)背景分析（1）教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求知道西漢的建立，了解文景之治。教材地位本課是部編2016

簡(jiǎn)介：第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教材版本人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。2.通過(guò)商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。3.通過(guò)都江堰工程感受中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解都江堰水利工程。2

簡(jiǎn)介：人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課主要講述的是漢朝初期的歷史，面對(duì)秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂導(dǎo)致漢初經(jīng)濟(jì)蕭條、國(guó)家貧困，漢初統(tǒng)治者們都采取休養(yǎng)生息政策，使得政治清明、社會(huì)發(fā)展，出現(xiàn)了“文景之治”的局面，為西漢的逐步強(qiáng)盛和后來(lái)漢武帝大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們的思維比較活躍，對(duì)一些圖片、視頻等材料比較感興趣，有

簡(jiǎn)介：班級(jí)姓名課題第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化科目歷史課型新授年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱和在地圖中的位置，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化；2.了解商鞅變法的背景，掌握商鞅變法主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識(shí)改革使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)；3.識(shí)記都江堰的修建者、地點(diǎn)、時(shí)間、功能和地位。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】一、戰(zhàn)國(guó)

簡(jiǎn)介：第11課西漢建立和“文景之治”教案【課標(biāo)要求】知道西漢的建立，了解“文景之治”。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解西漢的建立的基本情況，掌握休養(yǎng)生息政策和“文景之治”等基本史實(shí)。2通過(guò)研讀與本課相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。3認(rèn)識(shí)到西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)之所以得到恢復(fù)發(fā)展，是漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。認(rèn)識(shí)“成由儉，敗由奢”的道理。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)休養(yǎng)生息政策和

簡(jiǎn)介：課題第8課百家爭(zhēng)鳴課程目標(biāo)知道老子和孔子，初步理解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。知識(shí)與能力掌握老子樸素的哲學(xué)思想及政治主張；孔子在思想、文化、教育上的成就；諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)分析歷史人物的能力過(guò)程與方法收集諸子百家各派學(xué)說(shuō)的相關(guān)資料，感知春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)大變革；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解老子、孔子和戰(zhàn)國(guó)諸子百家對(duì)后世及世界文

簡(jiǎn)介：第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學(xué)目標(biāo)1.列舉漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施頒布推恩令；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；鹽鐵專營(yíng)，統(tǒng)一鑄幣等，并分析其影響。2.知道漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的，培養(yǎng)分析、概括問(wèn)題的能力。3.感知漢武帝為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所作的努力，認(rèn)識(shí)維護(hù)和鞏固國(guó)家的統(tǒng)一是中華民族長(zhǎng)期永恒的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)漢武帝大一統(tǒng)的措施教學(xué)難點(diǎn)推恩

簡(jiǎn)介：秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)1、知識(shí)與能力通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的背景和過(guò)程，知道秦朝維護(hù)統(tǒng)一和集權(quán)的措施郡縣制、三公九卿制，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡、修建道路。通過(guò)教師對(duì)秦朝在中國(guó)古代歷史上地位的介紹，使學(xué)生從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的意義，認(rèn)識(shí)秦朝專制主義中央集權(quán)對(duì)中國(guó)歷史和文明的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)本課插圖中展示的文物圖片，使學(xué)生了解多種歷史呈現(xiàn)方式，并學(xué)會(huì)從中獲取