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簡(jiǎn)介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)地區(qū)學(xué)校授課教師名稱課題中國(guó)早期人類的代表北京人課題來(lái)源2011課標(biāo)人教版七年級(jí)（上）第一單元第1課設(shè)計(jì)思路歷史研究就是不斷挖掘史料，還原歷史真相，接近歷史的真實(shí)，并對(duì)歷史做出解釋的過(guò)程。因此，探究推理性是歷史學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該重視運(yùn)用史料培養(yǎng)學(xué)生推理探究的思維能力，讓學(xué)生知道教科書(shū)上的結(jié)論是怎么得來(lái)的，而不是只讓學(xué)生去記憶這些結(jié)論。七年級(jí)
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簡(jiǎn)介：第一單元史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1知道元謀人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的歷史意義。2知道北京人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、體質(zhì)特征、發(fā)現(xiàn)的意義以及他們的生產(chǎn)、生活狀況。3知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)和了解我國(guó)境內(nèi)其他古人類遺址。2過(guò)程與方法1識(shí)讀中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，掌握識(shí)圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提
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簡(jiǎn)介：中國(guó)早期人類的代表北京人名師教案1.課堂導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)這本中國(guó)歷史，這本中國(guó)歷史也稱中國(guó)古代史，關(guān)于中國(guó)歷史朝代，我們一起來(lái)聽(tīng)一首美妙的朝代歌，我們通過(guò)書(shū)籍和影視劇，我們了解了許多歷史知識(shí)和歷史故事。下面，關(guān)于中國(guó)古代歷史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你知道什么時(shí)候的什么歷史知識(shí)、歷史人物。學(xué)生略師對(duì)，自從有了人，就有了人類歷史。關(guān)于人類的起源，古今中外有許多美麗的神話傳說(shuō)。同學(xué)們知道哪些關(guān)于人類
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識(shí)，思考北京人的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義；知道山頂洞人比北京人進(jìn)步在哪里過(guò)程與方法1識(shí)讀中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，掌握識(shí)圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取歷史信息的能力。2思考“化石是怎么形成的對(duì)于研究早期人類有什么作用”，培養(yǎng)查閱歷史資料和分析歷史問(wèn)
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人課標(biāo)解讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)知道北京人的特征；了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義；認(rèn)知提示知道化石是研究人類起源的主要依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識(shí)，思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義；知道山頂洞人及其特征。過(guò)程與方法（1）識(shí)讀中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，掌握識(shí)圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力
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簡(jiǎn)介：課題中國(guó)早期人類的代表北京人課型新授課課時(shí)1課時(shí)教材分析本課內(nèi)容共有三目我國(guó)境內(nèi)的早期人類、北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征。第一目的主要及內(nèi)容是中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類，與第二、三目北京人的內(nèi)容是包含與被包含的關(guān)系。第二目與第三目是遞進(jìn)關(guān)系，先介紹北京人的發(fā)現(xiàn)，再闡述北京人的特征和發(fā)現(xiàn)北京人的意義。我國(guó)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)舊石器時(shí)代古人類遺址三四百處，遍布全國(guó)大多數(shù)省市。這證明我國(guó)是世界上
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊讀）1、識(shí)記我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代。2、通過(guò)比較北京人和現(xiàn)代人的面部區(qū)別，再探究山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步等問(wèn)題，體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過(guò)程。3、認(rèn)識(shí)中國(guó)是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。2、本課重難點(diǎn).1、重點(diǎn)北京人的特征（外形特征
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簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校課名第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教師姓名學(xué)科（版本）初中歷史（部編人教版）章節(jié)第一單元學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)七年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識(shí)，思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋、歷史理解和歷史價(jià)值觀等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。過(guò)程與方法思考化石是怎么形成的對(duì)
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簡(jiǎn)介：中國(guó)早期人類的代表北京人【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】1、知道北京人的特征；了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。2、知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。3、了解我國(guó)境內(nèi)其他古人類遺址。【教材分析】本課講述了我國(guó)境內(nèi)早期人類元謀人與北京人。詳細(xì)的介紹了北京人的發(fā)掘過(guò)程、特征。這對(duì)研究古人類有著重要的意義，為證明“從猿到人”提供了有力證據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓
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