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簡介：部編版歷史七年級第1課中國早期人類的代表北京人教學設計課題中國早期人類的代表北京人單元一學科歷史年級七學習目標知識目標1了解元謀人的生活年代、發現地點以及發現的歷史意義。2知道北京人的發現地點、發現過程、特征和生產、生活狀況。3了解化石是研究人類起源的主要證據，理解火的使用在人類進化過程中的重大意義。能力、過程與方法目標結合中國境內主要古人類遺址分布圖能正確找到
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人教學目標知識與能力通過本課學習，讓學生了解和掌握有關元謀人、北京人的基本生活狀況。過程與方法1、通過對比“古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別”和想象“北京人的一天是怎樣生活的”，培養學生的觀察和想象能力；2、通過思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步”，培養學生獨立思考和進行比較的能力；3、培養學生的閱讀、識圖和語言表達能力；情感態度與價
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簡介：在中國歷史上有這樣一個朝代。他在陳橋驛這個地方用“黃袍加身”這種戲劇性的方式開啟了他三百余年的歷史。生活在這個朝代的文藝青年們習慣用“詞”這種文學形式來宣泄他們的內心情感。我們都知道這個朝代叫做宋朝。在以往的歷史課本中，我們知道的宋朝是這樣的他分為北宋和南宋。和他們同時出現在中國版圖上的還有遼、西夏、金這些北方的少數民族政權。他在與這些少數民族政權并立對峙的過程中，宋朝大多數是戰敗
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簡介：第1課教中國早期人類的代表-北京人教案【課標要求】知道北京人的特征，了解北京人發現的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據。【教學目標】1.通過本課學習，讓學生了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。2.通過“對比古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養學生的觀察和想象能力及學生的閱讀、識圖和語言表達能力。3.通過學習是學
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簡介：部編人教版七年級上冊歷史第一單元第1課中國早期人類的代表北京人【教學目標】教學目來源學,科,網來源學amp;科amp;網Zamp;Xamp;Xamp;K標來源學科網ZXXK知識與來源能力來源學科網了解我國境內的最早人類元謀人；了解北京人的發現、北京人的特征及山頂洞人的歷史基礎知識。思考北京人發現的意義。培養學生的觀察力、想象力和比較的能力。過程與方法識讀
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人教學設計教學目標知識與技能了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。過程與方法1.通過“對比古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養學生的觀察和想象能力。2.通過思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步”，培養學生獨立思考和進行比較的能力及閱讀、識圖和語言表達能力。情感、態度與價值觀通過本
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人教學設計年級七年級學科歷史課題第1課中國早期人類的代表北京人主備人時間參加人員集體研討記錄個人二備教材分析課程標準知道北京人的特征，了解北京人發現的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據。師講述故事或課件展示圖片可由學生講述設計問題，表達自己的看法。激發求知欲教學目標1識記我國主要的遠古居民元謀人、北京人生產生
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簡介：課題第1課中國早期人類的代表-北京人教學目標知識通過本課學習，讓學生了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。技能通過“對比古猿、北京人和現代人的頭部有什么區別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養學生的觀察和想象能力；通過思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步“，培養學生獨立思考和進行比較的能力及閱讀、識圖和語言表達能力。情感態度與價值觀通過
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簡介：第一單元史前時期中國境內早期人類與文明的起源第1課中國早期人類的代表北京人一、教學內容分析本課主要學習三部分內容我國境內的早期人類、北京人和山頂洞人。第一部分內容與第二、三部分內容是包含關系，我國境內的早期人類包括了元謀人、北京人和山頂洞人等;第二和第三部分是并列關系，先介紹北京人，講述北京人的特征和發現北京人的意義，再介紹山頂洞人，呈現山頂洞人的狀況及其相對北京人的進步之處。二
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人教學設計課標要求知道北京人的特征，了解北京人發現的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據。教學背景分析教材分析本課是部編版中國歷史七年級上冊第1課.介紹了中國境內早期人類分布的概況。重點簡述北京人的發現過程.從北京人遺址的考古發掘中，我們可以看出早期人類的生產、生活情況，以及他們在進化過程的特點,進而可以以點帶面來了結我國早期人類的各種特征.。學情
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