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簡介：大變革的時(shí)代商鞅變法教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志、商鞅變法開始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容.2.理解商鞅變法的原因和意義。教學(xué)重點(diǎn)商鞅變法的內(nèi)容商鞅變法的評(píng)價(jià)教學(xué)難點(diǎn)改革與保守派的觀點(diǎn)分歧變法的某些措施含義及作用教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在人類漫長的歷史長河中
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簡介：第8課百家爭鳴第8課百家爭鳴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自主學(xué)習(xí)、列表，能簡述以老子、孔子等為代表的“百家爭鳴”各學(xué)派的主要觀點(diǎn)及成就。2.結(jié)合案例，能用自己的語言總結(jié)分析，闡釋百家爭鳴各學(xué)派主要觀點(diǎn)。3.通過討論諸子百家的學(xué)說有哪些值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、利用，歸納百家爭鳴的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)思路】教學(xué)模式基礎(chǔ)把握問題探究匯總升華練習(xí)鞏固教學(xué)重點(diǎn)孔子的政治主張和教育成就
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簡介：第9課秦統(tǒng)一中國教學(xué)設(shè)計(jì)1、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦王朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。培養(yǎng)學(xué)生的想象力及合作探究解決問題的能力。過程與方法充分利用多媒體直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力；通過短劇表演化抽象為形象，理解中央集權(quán)制度；通過情境設(shè)置，學(xué)會(huì)與教師、同學(xué)合作討論歷史問題，初步形成合作探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)統(tǒng)一對(duì)中
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簡介：第六課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣和使用。知道春秋時(shí)期的起止年代、周王室衰微的表現(xiàn)、齊桓公首先稱霸等史實(shí)。2.過程與方法識(shí)讀春秋爭霸形勢(shì)圖，提高學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。通過閱讀圖片、史料，多方面培養(yǎng)獲得有效歷史信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過齊桓公、晉文公等古代君王的故事，培養(yǎng)學(xué)生寬容忍讓、誠信和堅(jiān)毅等的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國興靠治，人興靠明確
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簡介：第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)掌握1.知道秦朝的統(tǒng)一。2.了解秦朝建立的中央集權(quán)制度。3.了解鞏固統(tǒng)一措施及其對(duì)鞏固國家統(tǒng)一的作用。投影展示過程方法能力1.識(shí)讀秦朝形勢(shì)圖秦朝的政治建制示意圖。2.研讀文字材料、統(tǒng)一漢字統(tǒng)一貨幣圖片材料，獲取有效歷史信息。投影展示情感態(tài)度與價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一的歷史
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簡介：七年級(jí)歷史上冊(cè)（人教版2016版）戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化【教材分析】本課主要介紹了戰(zhàn)國七雄及兼并戰(zhàn)爭、秦國的商鞅變法和都江堰。教材較為詳細(xì)地介紹了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和時(shí)代特征，對(duì)學(xué)生很好地理解以商鞅變法為代表的時(shí)代變革具有重要意義。同時(shí)，介紹了當(dāng)時(shí)的著名文化遺產(chǎn)都江堰，讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期七雄并立的狀況
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簡介：第10課秦末農(nóng)民大起義【教材分析】本課主要教學(xué)內(nèi)容是由于秦朝的暴政導(dǎo)致秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，農(nóng)民起義推翻秦王朝殘暴的統(tǒng)治；劉邦、項(xiàng)羽之間的楚漢戰(zhàn)爭。這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于前一課秦王掃六合中有關(guān)秦始皇這個(gè)歷史人物來說是一個(gè)補(bǔ)充，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地了解秦始皇。同時(shí)，秦朝的暴政是引發(fā)農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因；秦亡漢立的過程揭示了“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理；本課還介紹了秦亡漢立的歷史
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簡介：第8課百家爭鳴課標(biāo)要求知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點(diǎn)。初步理解百家爭鳴對(duì)后世產(chǎn)生的影響。過程與方法通過分析材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取關(guān)鍵信息。通過角色扮演、課堂討論，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣和表述歷史的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)諸子百
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