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簡介：課題第15課兩漢的科技和文化課標要求知道造紙術的發明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產生。教學目標知識與能力知道造紙術的發明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產生。思考這些歷史現象反映的時代特征，以及對當時和當代的影響。過程與方法通過分組，鍛煉學生的合作能力；通過搜集整理資料、制
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：17、西晉短暫的統一和北方各族的內遷教學設計教學目標知識與能力了解西晉建立、統一全國及八王之亂的基本史實。了解北方游牧民族內遷的情況和北方十六國的建立的背景。過程與方法了解西晉的治國方略，分析八王之亂的原因；識讀西晉內遷少數民族分布圖，獲取有效的歷史信息，并分析北方游牧民族內遷的影響；通過對“西晉為什么是一個短命的王朝”的分析，培養學生歸納史實的能力。情
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”一、教學目標1.準確說出張騫通西域的目的、主要歷程與結果。學習張騫不畏艱難險阻、不辱使命、勇于開拓的精神和堅強的意志。2.準確說出西域都護的設立時間、管轄范圍及其歷史地位。認識新疆是中國不可分割的一部分。3.結合地圖，準確指出絲綢之路的起點與主要路線，體會絲綢之路在古代中外交流中所起的作用。二、教學重難點教學重點張騫兩次出使西域教學難點絲綢之路
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第15課兩漢的科技和文化1課時【學習目標】1通過閱讀課文，了解西漢時期的科學技術醫學成就和文化成就，包括造紙術的發明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和史記，佛教和道教。2通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養學生的觀察和想象能力。3通過學習西漢時期的科技文化，對學生進行初步的科技教育，使學生認識到當時我們科技文化在世界的領先地位和中華民族對人類文明的巨大貢
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：人教版七年級中國歷史上冊第三單元第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學設計【教學目標】（一）知識與能力了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史現象之間的內在聯系。（二）過程與方法識讀敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖、絲綢之路路線圖、漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。（三）情感態度與價值觀學習張騫為報效祖國不畏艱險
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融新倉中學吳衍平教學目標一、識記與理解了解淝水之戰的經過；掌握北魏孝文帝改革的主要史實；了解南北朝時期我國民族大交融的基本史實。二、過程與方法通過學習和思考本課所敘述的民族大交融歷史，培養運用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考歷史上的民族關系問題的能力。三、情感態度價值觀認識孝文帝改革適應了歷史發展的趨勢，促進了民族大融合，推動了北方經濟的恢復
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：課題第16課三國鼎立定稿課時1課時教學目標知識與技能（1）引導學生掌握官渡之戰和赤壁之戰的歷史作用、曹操能夠統一北方的原因、赤壁之戰曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。（2）提高學生對重大歷史事件的復述能力。（3）通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學生分析歷史現象，透過現象抓住本質的能力。（4）通過對歷史事實和文藝作品中描述的情節進行比較，提高學生對歷史事實和文藝創作
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：課題三國鼎立課時1課型綜合解決課時間學習目標知識與能力掌握官渡之戰、赤壁之戰的基本史實，思考兩場戰役曹操一勝一敗的原因，初步了解三國鼎立形成的原因。過程與方法1、了解戰爭過程，提升復述重大歷史事件的能力；2、分析曹操一勝一敗的原因，提高對比、分析的能力；3、識讀三國鼎立形勢圖，學習獲取有效歷史信息的方法。情感態度價值觀1、
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第十五課兩漢的科技和文化教學設計教學目標知識與技能1了解秦漢時期的科學技術和醫學成就，包括造紙術的發明和改進，張仲景、華佗的生平和成就。2了解佛教傳人和道教興起的簡要史實、司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內容。過程與方法1引導學生觀察漢代造紙圖，了解造紙的工序，培養學生的觀察和想象能力。2通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產生的影響進行分析，培養學生初步運用歷史唯物
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融第2課時教學目標知識和能力了解北魏孝文帝改革及北方地區民族交融的史實，思考并認識歷史發展的必然性。過程和方法分析圖片和問題探究。情感態度和價值觀民族交融團結是歷史發展的潮流。教學過程一、創設情境，導入新課。同學們，西晉滅亡后，北方先后經歷了哪些統治時期北方社會有什么特點學生思考回答，教師歸納總結，引入新課。二、自學互研，生成新知
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