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簡介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課前預備聽音樂電視劇漢武大帝主題曲最后的傾訴，觀看圖片，為課堂營造氣氛。325分種同學們，大家好最近有位同學在網上開了家網店，店名叫西域商城專營各類西域特產，今天咱就一起去逛逛這里有為自西域烏孫國的葡萄，西域高昌王國的哈蜜瓜，還有西域樓蘭國的胡蘿卜西域在哪說到西域，相信有很多同學立馬就想到了西游記里的女兒國，火焰山的高昌國，車遲國、烏雞國
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：課堂教學設計課題名稱第19課北魏政治和北方民族大交融章節名稱第19課北魏政治和北方民族大交融學時1課時課標要求通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。內容與學情分析內容分析本課是2016部編人教版中國歷史七年級上冊第四單元第19課。本課主要學習三塊內容，淝水之戰、北魏孝文帝改革、北方地區的民族交
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簡介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學設計（一）教材分析本課是人教版七年級歷史上冊第三單元第15課，主要講述兩漢對內對外關系。對內，出使西域和設置西域都護；對外，打通了陸上和海上“絲綢之路”，建立了同歐洲國家的友好往來。本課體現了兩漢靈活多變的內外政策，反映了古老中華文明的世界領先地位，進一步增強了民族自豪感和自信心。（二）學情分析七年級學生好動，聽課注意力不集中，因此，根據教學目的和教
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簡介：統編本初中歷史初一年級上第19課北魏政治和北方民族大交融【2011版課標要求】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。【教材分析】本課是三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融單元中的第3課，上承“東晉南朝時期江南地區的開發”，下接“魏晉南北朝的科技與文化”，起到承上啟下的作用。教材呈現了淝水之戰后，前秦統治的瓦解，以及其后北魏的崛起與孝文帝的改革，兩晉南
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簡介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學設計一、教學目標知識與能力了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史現象之間的內在聯系。過程與方法識讀敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感態度與價值觀學習張騫為報效祖國不危險阻、勇于開拓的進取精神。二、教學重點張騫通西域和絲綢之路的開通
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簡介：第15課兩漢的科技和文化01知識管理知識點1造紙術的發明________時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。東漢時，宦官________總結前人經驗，改進造紙工藝，紙的質量大大提高。知識點2張仲景和華佗東漢末年的名醫張仲景在總結前人經驗的基礎上，結合自己的臨床實踐寫成了______________，發展了中醫學的理論和治療方法，提出辯證分析病情對癥治療和“________”理論，是中醫臨
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簡介：課題三國鼎立【教學目標】知識與能力目標了解曹操統一北方、赤壁之戰、三國鼎立等基本史實，通過讓學生自己查閱資料，了解史實，使學生能正確評價著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問題的能力。過程與方法目標引導學生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰例“官渡之戰”和“赤壁之戰”，提高辯證地看問題的能力。引導學生總結曹操在歷史上所起的作用，對比三國演義里許紹對曹操的評語，“治世之能臣，亂世
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簡介：第16課三國鼎立教學設計課題三國鼎立授課人課型新授課課時1班級教學目標知識與技能1.了解官渡之戰、赤壁之戰的基本事實，思考兩場戰役曹操一勝一敗的原因。2.初步了解三國鼎立局面的形成。過程與方法1.通過兩場戰爭，分析曹操一勝一敗的原因，提高學生分析問題的能力。2.識讀三國鼎立形勢圖，學習獲取有效歷史信息的方法。情感態度與價值觀1.以曹操為例，認識文學作品和真
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簡介：第15課兩漢的科技和文化教學目標知識與技能1知道造紙術的發明和改進，了解造紙術對文化傳播的作用。2知道張仲景和華佗。3知道司馬遷和史記。4知道道教的興起和佛教的傳入。過程與方法1通過閱讀課文，結合造紙術發明相關資料，探尋造紙術發明、改進的軌跡，學會比較分析問題的方法。2通過講述課前收集的有關資料，了解張仲景、華佗的主要醫學成就及事跡，學會收集和整理歷史信息的方法。3整理兩漢時
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融教學目標1知識與技能1掌握淝水之戰的基本史實，了解東晉取勝的原因。2通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的原因、內容及作用，提高學生綜合分析歷史問題的能力。3通過本課的學習，比較系統地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括北方地區民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過
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