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簡(jiǎn)介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課前預(yù)備聽(tīng)音樂(lè)電視劇漢武大帝主題曲最后的傾訴，觀看圖片，為課堂營(yíng)造氣氛。325分種同學(xué)們，大家好最近有位同學(xué)在網(wǎng)上開(kāi)了家網(wǎng)店，店名叫西域商城專營(yíng)各類西域特產(chǎn)，今天咱就一起去逛逛這里有為自西域?yàn)鯇O國(guó)的葡萄，西域高昌王國(guó)的哈蜜瓜，還有西域樓蘭國(guó)的胡蘿卜西域在哪說(shuō)到西域，相信有很多同學(xué)立馬就想到了西游記里的女兒國(guó)，火焰山的高昌國(guó)，車遲國(guó)、烏雞國(guó)
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簡(jiǎn)介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第19課北魏政治和北方民族大交融章節(jié)名稱第19課北魏政治和北方民族大交融學(xué)時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本課是2016部編人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元第19課。本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容，淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交
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簡(jiǎn)介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教材分析本課是人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第15課，主要講述兩漢對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系。對(duì)內(nèi)，出使西域和設(shè)置西域都護(hù)；對(duì)外，打通了陸上和海上“絲綢之路”，建立了同歐洲國(guó)家的友好往來(lái)。本課體現(xiàn)了兩漢靈活多變的內(nèi)外政策，反映了古老中華文明的世界領(lǐng)先地位，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。（二）學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，聽(tīng)課注意力不集中，因此，根據(jù)教學(xué)目的和教
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簡(jiǎn)介：統(tǒng)編本初中歷史初一年級(jí)上第19課北魏政治和北方民族大交融【2011版課標(biāo)要求】通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。【教材分析】本課是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融單元中的第3課，上承“東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)”，下接“魏晉南北朝的科技與文化”，起到承上啟下的作用。教材呈現(xiàn)了淝水之戰(zhàn)后，前秦統(tǒng)治的瓦解，以及其后北魏的崛起與孝文帝的改革，兩晉南
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簡(jiǎn)介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開(kāi)辟、西漢對(duì)西域的管理等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程與方法識(shí)讀敦煌壁畫(huà)張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)張騫為報(bào)效祖國(guó)不危險(xiǎn)阻、勇于開(kāi)拓的進(jìn)取精神。二、教學(xué)重點(diǎn)張騫通西域和絲綢之路的開(kāi)通
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化01知識(shí)管理知識(shí)點(diǎn)1造紙術(shù)的發(fā)明________時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，宦官________總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提高。知識(shí)點(diǎn)2張仲景和華佗東漢末年的名醫(yī)張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐寫(xiě)成了______________，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提出辯證分析病情對(duì)癥治療和“________”理論，是中醫(yī)臨
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簡(jiǎn)介：課題三國(guó)鼎立【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自己查閱資料，了解史實(shí)，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，提高辯證地看問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)曹操在歷史上所起的作用，對(duì)比三國(guó)演義里許紹對(duì)曹操的評(píng)語(yǔ)，“治世之能臣，亂世
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簡(jiǎn)介：第16課三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)課題三國(guó)鼎立授課人課型新授課課時(shí)1班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的基本事實(shí)，思考兩場(chǎng)戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因。2.初步了解三國(guó)鼎立局面的形成。過(guò)程與方法1.通過(guò)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，分析曹操一勝一敗的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。2.識(shí)讀三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，學(xué)習(xí)獲取有效歷史信息的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.以曹操為例，認(rèn)識(shí)文學(xué)作品和真
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，了解造紙術(shù)對(duì)文化傳播的作用。2知道張仲景和華佗。3知道司馬遷和史記。4知道道教的興起和佛教的傳入。過(guò)程與方法1通過(guò)閱讀課文，結(jié)合造紙術(shù)發(fā)明相關(guān)資料，探尋造紙術(shù)發(fā)明、改進(jìn)的軌跡，學(xué)會(huì)比較分析問(wèn)題的方法。2通過(guò)講述課前收集的有關(guān)資料，了解張仲景、華佗的主要醫(yī)學(xué)成就及事跡，學(xué)會(huì)收集和整理歷史信息的方法。3整理兩漢時(shí)
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簡(jiǎn)介：第19課北魏政治和北方民族大交融教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實(shí)，了解東晉取勝的原因。2通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，包括北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，為進(jìn)一步了解我國(guó)古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史過(guò)
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