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簡介：第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學(xué)設(shè)計課標要求列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀認識漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策，使中央集權(quán)的政治制度鞏固下來，儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，成為中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，認識統(tǒng)一是
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)四塊內(nèi)容夏朝的建立與“家天下”、商湯滅夏、武王伐紂和西周的分封制，彼此之間是以歷史事件的時間為序，反映了夏、商、西周三代的興衰和更替，是歷史的漸進發(fā)展過程，構(gòu)成了本課的主線索。教學(xué)目標1、了解夏、商、西周三代更替的基本史實，了解西周分封制的內(nèi)容和作用，初步理清歷史發(fā)展的線索。2、閱讀史料研讀和相關(guān)史事內(nèi)容，了解史實；識讀西周等級示
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上傳時間：2021-09-05
頁數(shù)： 2
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簡介：遠古的傳說教材分析本課講述了起源于遠古傳說時代中華文明的基本概況，包括黃帝其人及黃帝對華夏族的形成所作的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的有關(guān)史實，為學(xué)生進一步了解遠古傳說時代的歷史發(fā)展進程，尤其是中華文明的演進奠定了基礎(chǔ)，并起著承上啟下的重要作用。學(xué)情分析歷史是一門充滿人類懷舊情緒的課程，對古史的探秘欲望是學(xué)生走進歷史的最大興趣支點，而它以古鑒今的學(xué)科思想又成為指導(dǎo)自己規(guī)
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：人教版（2011版課標）七年級上冊第5課青銅器與甲骨文廈門市金尚中學(xué)陳思思課標了解青銅工藝的成就。知道甲骨文是已知最早的文字主題文化傳承文明象征1、教學(xué)目標1.知識與技能了解夏、商、西周青銅制造業(yè)的基本史實和特點。知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實和影響。知道甲骨文的造字特點，培養(yǎng)觀察、想象、歸納和概況的能力。2.過程與方法觀察四羊方
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：第四課早期國家的產(chǎn)生與發(fā)展（教學(xué)設(shè)計）導(dǎo)入同學(xué)們，“熟讀三字經(jīng)，可知千古事”。下面我們一起來朗讀一段三字經(jīng)。那么，夏商周究竟是怎樣一段歷史，這些人物都有著哪些歷史故事呢設(shè)問這段三字經(jīng)中出現(xiàn)的朝代更替和人物分別有哪些今天我們一起學(xué)習(xí)第4課早期國家的產(chǎn)生于發(fā)展通過本課的學(xué)習(xí)，我們需要達到以下兩個目標，請同學(xué)們大聲朗讀出來。1.知道夏朝的建
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簡介：動蕩的春秋時期教學(xué)目標知識與能力1.了解春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r；理解東周王室衰微的原因以及王室衰微的表現(xiàn)；知道春秋時期的主要霸主以及諸侯爭霸的影響，了解齊桓公能成為第一個霸主的具體原因。2.認識春秋時期是生產(chǎn)力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認知的思維能力。過程與方法1.通過對鐵器、牛耕出現(xiàn)的出土文物圖片、觀看視頻和相關(guān)文獻記載的認知
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簡介：第5課甲骨文與青銅器教學(xué)設(shè)計咸水沽第三中學(xué)王洪平教學(xué)目標知識與能力了解商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達，采用“泥范鑄造法”；知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊。了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養(yǎng)觀察、想象的能力。過程與方法通過欣賞青銅器相關(guān)圖片的活動，加強對青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的直觀認識。通過積極參與對四羊方尊和司母戊鼎的介紹，訓(xùn)練組織材料的
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簡介：第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教學(xué)目標知識和能力了解春秋戰(zhàn)國的起止時間，知道春秋五霸和戰(zhàn)國七雄，能夠識讀春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖，知道齊桓公稱霸，晉楚爭霸，三家分晉，合縱連橫的歷史事實。掌握分析歷史問題的方法。過程與方法收集、講述、表演與本課有關(guān)的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和其他能力；思考、討論“齊桓公為什么能夠首先稱霸”，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；討論、評價春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)
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簡介：第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革第6課動蕩的春秋時期【教材分析】春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期，周天子的權(quán)威一落千丈，一些政治經(jīng)濟實力較強的諸侯國，先后起來爭當(dāng)霸主，致使王室衰微。大國爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來種種災(zāi)難。同時弱滅強存，諸侯國數(shù)量逐漸減少，加快了統(tǒng)一步伐。戰(zhàn)爭也使我國境內(nèi)各民族頻繁接觸，促進了民族交融。【教學(xué)目標】1知識與能力了解東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個時期；理解春秋
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簡介：第7課戰(zhàn)國時期的社會變化【學(xué)習(xí)目標】了解戰(zhàn)國七雄的形成過稱；記住戰(zhàn)國時期的主要戰(zhàn)役；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容及影響；了解都江堰的修建、功能。培養(yǎng)初步運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象及評價歷史人物的能力。認識到改革促發(fā)展、改革促進步，改革是社會發(fā)展的需要，是時代的需要；適應(yīng)時代的需要、勇于投身改革的人定會受到后世的崇敬。【重難點】重點戰(zhàn)國七雄商鞅變法都江堰難點商鞅變法內(nèi)容的認識
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