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簡介：秦末農(nóng)民大起義一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識；了解楚漢之爭的簡單情況。2.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生初步比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀認識到秦的
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：11、西漢的建立和“文景之治”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記西漢的建立的相關(guān)史實。2、知道文、景帝為發(fā)展經(jīng)濟采取的措施。3、理解“文景之治”的盛世局面。4、了解“削藩”的史實。教學(xué)重點1、西漢的建立；2、文景之治。教學(xué)難點文景之治；導(dǎo)入我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭叫什么（大澤鄉(xiāng)起義或陳勝吳廣起義）當(dāng)時為什么會發(fā)生起義（秦朝末年的暴政）秦朝何時滅亡的（前2
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過本課學(xué)習(xí)了解西漢初立的基本脈絡(luò)、掌握“文景之治”的基本史實。2通過思考“文景之治”局面形成的原因培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題。3認識“文景之治”是西漢王朝的強盛的基礎(chǔ)對后世的鞏固和發(fā)展十分重要。學(xué)習(xí)重點“文景之治”學(xué)習(xí)難點休養(yǎng)生息政策學(xué)習(xí)方法方法指導(dǎo)一讓學(xué)生認真閱讀第一模塊，從教材中提取信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納要點的
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簡介：第11課西漢建立和“文景之治”一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握西漢建立的時間、開國皇帝、西漢都城；知道漢初采取休養(yǎng)生息政策的原因和漢高祖實行休養(yǎng)生息的措施和“文景之治”。2、過程與方法在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會利用教科書和史料，提取教科書和史料中的有效歷史信息，了解漢初采取休養(yǎng)生息政策的原因。3、情感態(tài)度與價值觀認識漢初統(tǒng)治者吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，實行輕徭、薄賦、寬刑的休養(yǎng)生息政策，有利
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：部編七年級歷史上冊第11課西漢建立和文景之治教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解西漢建立、休養(yǎng)生息政策、文景之治等基本史實，透過歷史現(xiàn)象認識歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。能力目標(biāo)研讀與本課有關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。情感目標(biāo)認識到國家穩(wěn)定的重要性，讓學(xué)生意識到“成由儉，敗由奢”的道理，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛校愛國的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點漢初的休養(yǎng)
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簡介：七年級上冊第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解“文景之治”二、學(xué)情分析本課是異地教學(xué)，對學(xué)生情況不熟悉。但面對的是初一年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生對事物的認知多處于感性階段，好奇心強，對歷史故事較感興趣，注意力易分散，愛表現(xiàn)。關(guān)于學(xué)科知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝建立和滅亡的相關(guān)史實，知道了楚漢之爭，而對于勝出的劉邦上臺后實行的休養(yǎng)生息政策及其后的“文景之治”等漢初史實知之
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簡介：第11課西漢的建立和“文景之治”科目歷史課型綜合解決課年級七年級印刷時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解西漢初立的基本脈絡(luò)、掌握“文景之治”的基本史實。2通過思考“文景之治”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。3認識“文景之治”是西漢王朝的強盛的基礎(chǔ)，對后世的鞏固和發(fā)展十分重要。學(xué)習(xí)重點休養(yǎng)生息政策、“文景之治”學(xué)習(xí)難點休養(yǎng)生息政策。學(xué)習(xí)
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簡介：七上歷史第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能重點掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。2、過程與方法思考探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力，并學(xué)會如何評價歷史人物漢武帝。3、情感態(tài)度與價值觀“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。【教學(xué)重點】漢武帝的大一統(tǒng)
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簡介：第11課西漢建立和文景之治一、教學(xué)理念在新課改理念下，歷史感悟教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進行全方位的創(chuàng)新改革的一種教學(xué)模式，突出以“以人為本”，進一步發(fā)掘初中歷史教學(xué)的潛在功能，把學(xué)生培養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于探索、思維敏捷、潛質(zhì)巨大的創(chuàng)造型人才。1、人本教育，尊重學(xué)生認知特點新課標(biāo)提出，歷史教學(xué)應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
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簡介：人教版中國歷史七年級上冊第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝【教材分析】本課是2016人教版中國歷史七年級上冊第三單元統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的第4課，主要介紹在“文景之治”后，漢武帝為鞏固大一統(tǒng)，在各個方面采取的一系列的行之有效的措施，包括頒布“推恩令”強化中央權(quán)力、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”加強思想控制、鹽鐵專賣加強經(jīng)濟大一統(tǒng)等內(nèi)容。漢武帝大一統(tǒng)局面的形成，不僅是西
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