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簡介：大變革的時代商鞅變法教學目標1.識記戰國時期生產力發展的標志、商鞅變法開始變法的時間和變法的主要內容.2.理解商鞅變法的原因和意義。教學重點商鞅變法的內容商鞅變法的評價教學難點改革與保守派的觀點分歧變法的某些措施含義及作用教學過程一、導入新課同學們，在人類漫長的歷史長河中
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上傳時間：2021-09-05
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：第8課百家爭鳴第8課百家爭鳴學習目標1.通過自主學習、列表，能簡述以老子、孔子等為代表的“百家爭鳴”各學派的主要觀點及成就。2.結合案例，能用自己的語言總結分析，闡釋百家爭鳴各學派主要觀點。3.通過討論諸子百家的學說有哪些值得現代社會吸收、利用，歸納百家爭鳴的現實意義。【教學思路】教學模式基礎把握問題探究匯總升華練習鞏固教學重點孔子的政治主張和教育成就
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簡介：第9課秦統一中國教學設計1、【教學目標】知識與能力知道秦始皇和秦統一中國，了解秦王朝的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。培養學生的想象力及合作探究解決問題的能力。過程與方法充分利用多媒體直觀教學手段，培養學生的觀察力、想象力；通過短劇表演化抽象為形象，理解中央集權制度；通過情境設置，學會與教師、同學合作討論歷史問題，初步形成合作探究學習的意識。情感態度與價值觀體會統一對中
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簡介：第六課動蕩的春秋時期【教學目標】1.知識與能力掌握鐵農具、牛耕的推廣和使用。知道春秋時期的起止年代、周王室衰微的表現、齊桓公首先稱霸等史實。2.過程與方法識讀春秋爭霸形勢圖，提高學生識讀歷史地圖的能力。通過閱讀圖片、史料，多方面培養獲得有效歷史信息的能力。3.情感態度價值觀通過齊桓公、晉文公等古代君王的故事，培養學生寬容忍讓、誠信和堅毅等的優良品質，使學生認識到國興靠治，人興靠明確
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簡介：第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國教學目標基礎知識掌握1.知道秦朝的統一。2.了解秦朝建立的中央集權制度。3.了解鞏固統一措施及其對鞏固國家統一的作用。投影展示過程方法能力1.識讀秦朝形勢圖秦朝的政治建制示意圖。2.研讀文字材料、統一漢字統一貨幣圖片材料，獲取有效歷史信息。投影展示情感態度與價值觀1認識秦朝統一的歷史
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簡介：七年級歷史上冊（人教版2016版）戰國時期的社會變化【教材分析】本課主要介紹了戰國七雄及兼并戰爭、秦國的商鞅變法和都江堰。教材較為詳細地介紹了當時的時代背景和時代特征，對學生很好地理解以商鞅變法為代表的時代變革具有重要意義。同時，介紹了當時的著名文化遺產都江堰，讓學生感受古代勞動人民的智慧和創造力。【教學目標】1、知識與能力認識戰國時期七雄并立的狀況
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簡介：第10課秦末農民大起義【教材分析】本課主要教學內容是由于秦朝的暴政導致秦末農民起義爆發，農民起義推翻秦王朝殘暴的統治；劉邦、項羽之間的楚漢戰爭。這節課的內容對于前一課秦王掃六合中有關秦始皇這個歷史人物來說是一個補充，通過學習，學生能夠更加全面地了解秦始皇。同時，秦朝的暴政是引發農民戰爭爆發的根本原因；秦亡漢立的過程揭示了“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理；本課還介紹了秦亡漢立的歷史
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簡介：第8課百家爭鳴課標要求知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響教學目標知識與能力知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點。初步理解百家爭鳴對后世產生的影響。過程與方法通過分析材料，引導學生學會從材料中獲取關鍵信息。通過角色扮演、課堂討論，激發學生探索新知的興趣和表述歷史的能力。情感態度與價值觀通過學習孔子的教育成就，培養良好的學習習慣；學習諸子百
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