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簡介:中國歷史七年級上冊第一單元史前時期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第1課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容中國早期人類的代表北京人教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解我國境內(nèi)的最早人類元謀人;了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征、北京人的生產(chǎn)、生活情況;思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義;知道山頂洞人及其特征。過程與方法通過識讀中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖,掌握識圖的基本方法,培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能
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上傳時間:2021-09-04
頁數(shù): 5
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簡介:第1課中國早期人類的代表-北京人教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)(1)了解人類歷史的起源;(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代,氏族生活的特點(diǎn);(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法目標(biāo)總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表,讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)中國是世界上最早
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上傳時間:2021-09-04
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簡介:1、祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類教學(xué)內(nèi)容課時1課型新課授課班級七年級班日期教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。通過看圖“對比一下,古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象一下北京人的一天是怎樣生活的”,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。通過思考和探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步”,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力。
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上傳時間:2021-09-04
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簡介:第1課中國早期人類的代表北京人1課時教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1識記我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點(diǎn)等。2通過探究山頂洞人生活比北京人有哪些進(jìn)步等問題,體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過程。3認(rèn)識中國是人類的起源地之一,周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】北京人基本概況。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn),只有依據(jù)考古發(fā)掘成
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上傳時間:2021-09-04
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簡介:統(tǒng)編人教版七上歷史第一單元史前時期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第1課中國早期人類的代表-北京人教學(xué)設(shè)計)【教學(xué)目標(biāo)】1、根據(jù)教材歸納并識記元謀人、北京人、山頂洞人的距今時間,發(fā)現(xiàn)地點(diǎn),體型特征,工具、生產(chǎn)、生活,社會組織的特點(diǎn)。2、據(jù)史料分析北京人發(fā)現(xiàn)的意義,理解火的使用在人類進(jìn)化過程中的里程碑意義。3、體會到勞動創(chuàng)造世界
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簡介:第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動第1課中國早期人類的代表北京人【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1了解元謀人的生活年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的歷史意義。2掌握北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識,思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。3了解山頂洞人的生活年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)及生產(chǎn)生活狀況。2、過程與方法1.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力簡單的總結(jié)出元謀人、北京人、山頂洞人的基本生產(chǎn)生活狀況,培養(yǎng)學(xué)
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簡介:第1課中國早期人類的代表-北京人【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。2過程與方法利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。3情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識到中國是遠(yuǎn)古人類的發(fā)源地之一,為人類的文明做出了巨大的貢獻(xiàn),從而激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】元謀人、北京人的特點(diǎn)。
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簡介:教學(xué)設(shè)計第1課中國早期人類的代表北京人教材分析中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,歷經(jīng)了漫長的歲月,我國是世界上發(fā)現(xiàn)人類遺址最多的國家之一。北京周口店龍骨山的遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址,它為人類起源的研究提供了直接證據(jù)。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解元謀人、北京人和山頂洞人所用的工具(打制石器)的基本特征以及他們獲取生活資料的主要方式(采集和漁獵);理解原
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簡介:年級七學(xué)科歷史組長簽字第1周第1課時使用人主備教師課題第1課中國早期人類的代表-北京人課型新授課共1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況及其代表的原始社會歷史發(fā)展階段的基本特征。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀、識圖和概括總結(jié)能力。情感、態(tài)度、價值觀認(rèn)識到中國是人類的發(fā)源地之一,周口店北京人遺址是著名的世界文
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簡介:第1課中國早期人類的代表北京人教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解我國境內(nèi)的最早人類元謀人;了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識,思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。過程與方法1識讀中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖,掌握識圖的基本方法,培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力。2思考“化石是怎么形成的對于我們研究早期人類有什么作用”,培養(yǎng)查閱歷史資料分析歷史問題的能力。來源學(xué)科網(wǎng)情感態(tài)度與
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