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簡介：第7課戰國時期的社會變化1、課程標準知道春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭，了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。2、教學目標（1）知識與技能了解戰國七雄、商鞅變法的基本史實，感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢是由分裂到統一，辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭，了解都江堰工程。（二）過程與方法通過
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：教教學設計課程名稱歷史內容主題百家爭鳴教材版本人教版簡介本節內容是人教2016版義務教育課程標準實驗教科書歷史七年級上，第二單元第8課百家爭鳴。我的思路是通過學生的自主學習，感知歷史感悟歷史慧悟歷史，使學生了解百家爭鳴對后世社會的深遠影響，以及作為一名中學生
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：秦統一中國教學設計教學基本信息課題名稱秦統一中國教學對象七年級學生課時1課時節次第4節授課教師學科歷史課型新授課一、教材內容分析本節課是第三單元“秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固”中的第一課。秦統一中國結束了春秋戰國以來長期分裂割據的局面，開創了中國歷史上第一個統一的多民族封建國家，因此這一課在古代史的教學中起著承前啟后的橋梁作用。“統一”是本課的關鍵詞和主
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：七年級歷史教學案課題百家爭鳴教學目標春秋戰國時期是我國歷史上經濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與諸子百家的學說對后世的思想文化產生了巨大影響，在我國文化發展史和世界文化發展史上都占有重要地位。各派在對立中相互辯駁與吸納，推動了我國思想文化的發展，特別是儒家思想，為以后封建統治階級制定愚民政策提供了理論依據教學重點孔子及其歷史貢獻教學難點對各派思想主張的理解，社會經濟政治與文
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簡介：秦統一中國教學設計一、教學目標1.秦統一全國的原因，過程、意義2、秦統一全國的措施（政治、經濟、文化、軍事、民族關系等方面）3.理解秦中央集權制度的建立4.認識統一對歷史發展影響，統一是歷史的主流，進行維護國家統一觀念的教育二、教學重點秦的統一及其意義，秦始皇鞏固統一的措施。三、教學難點秦王朝的性質與特點。秦朝中央集權制度的形成過程及其內容。度量衡的統一。四、課型
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：1）教學目標1、知識與能力知道秦朝的統一與經過，了解秦朝的中央集權制度，即秦朝建立的鞏固統一的措施。明確秦朝建立的意義，深入了解思考歷史的能力與方法。2、過程與方法師生活動，由淺入深，在活動中把握學習知識的重難點，3、情景態度和價值觀認識到秦滅六國符合歷史發展的潮流和人民的愿望，是歷史的進步。通過學習秦始皇加強中央集權的措施，認識秦始皇在統一過程中的作
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簡介：第10課秦末農民起義教學目標1.知識與能力目標學習掌握秦朝暴政的主要表現；了解陳勝、吳廣起義原因、過程、意義以及項羽、劉邦起義秦朝滅亡的基本歷史知識。2.過程與方法目標通過自學、合作學習掌握秦朝暴政的主要表現；通過學生對秦末農民起義爆發原因的探究，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力3.情感、態度與價值觀目標通過本課學習使學生認識到，秦的暴政是激起農
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簡介：第9課秦統一中國（教學設計）【教材的地位】本課主要介紹了秦滅六國結束割據分裂局面，開創并鞏固中華統一的嶄新局面。本課所涉及的內容具有劃時代的意義，在中國古代歷史發展進程中具有承前啟后、繼往開來的作用。本課內容以統一為核心，按照實現統一、鞏固并強化統一的思路，將有關事件組合在一起，構成一幅多彩的、驚心動魄的歷史畫卷。本課概念多，在教學過程中把統一的主線抓住，幫助學生掌握基本知識，并引導學
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