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簡介：第12課大一統的漢朝教學目標知識目標通過本課的學習,使學生了解兩漢興衰的基本脈絡,掌握文景之治、漢武帝的大一統等基本史實。過程與方法通過思考和探究“漢武帝的大一統局面是怎樣形成的”培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。情感態度價值觀通過本課的學習,使學生認識,漢武帝的大一統不僅是西漢強盛的頂點,也是中國封建時代的第一個鼎盛局面;它對于統一的多民族國家的鞏固和
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：部編歷史教材七年級上冊第13課東漢的興亡教學設計（一）知識綜述近年來秦漢史雖研究成果豐富，但對于東漢史的研究比較弱。在史學界的絕大部分著作中都認為東漢是漢朝的再建和中興，其與西漢的聯系不僅是因為統治者的血統，更體現在制度的延續。自公元25年劉秀立國至公元220年曹丕代漢，東漢歷14帝共195年，是中國封建社會繼秦朝、西漢后的又一大一統王朝，其統治雖大體承襲西漢，但也采取了一些不同于前代的
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：課題12漢武帝鞏固大一統王朝首備人及時間總課時第12課時二次備課人及時間教學目標優等生的知識與能力目標通過學習，認識它對于統一的多民族國家和發展有著十分重要作用中等生的知識與能力目標探究“漢武帝的大一統局面是怎樣形成的分析歷史問題學困生的知識與能力目標了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”及鹽鐵專賣學習方法培養目標培養閱讀課文解決歷史能力學習習慣養成目標
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：課題第2課原始農耕生活課型新授第課時教學目標知識與技能通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕生活，使學生了解中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平，進而認識其發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。過程與方法通過本課學習，初步培養學生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結合已
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上傳時間：2021-09-05
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簡介：早期國家的產生和發展教學設計1.導入新課并展示教學目標中秋剛過，關于中秋節有好多美麗的傳說，圖中就是一個，傳說中嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了丈夫從西王母那里求來的長生不老藥，奔向了月宮，據說嫦娥和后羿是夏朝的著名人物。夏朝是如何建立的，經歷的多少年，夏朝后面是哪兩個朝代，這節課我們共同走進夏商周的歷史。展示教學目標。2.自主學習
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簡介：第5課青銅器與甲骨文教學設計雄縣二中胡硯池一、本課的性質、地位和作用。青銅器與甲骨文是一堂專門的文化史課，著重為學生介紹了夏商西周文化的典型代表青銅器與甲骨文。我們知道，夏商西周三代，是中華文明的形成時期，直接影響著其后的中國社會歷史和文化的發展。青銅器和甲骨文反映了當時高度發達的文明，青銅制造業是當時文明的典型代表。夏商西周三代是中國史上從傳說走上有文字記載的歷
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簡介：人教版初中歷史七年級上冊第一單元中華文明的起源第2課原始的農耕生活教學設計教學目標知識與能力目標（1）了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況（2）中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發展水平（3）認識中國原始農耕發展對中國遠古時代社會進步的重要意義。過程與方法目標用具是教學課本、多媒體教學課件結合歷史圖冊，教學方法是啟發式的談話法，設計探究問題，以問題引導
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簡介：第6課動蕩的春秋時期課堂教學設計【知識與能力】了解春秋時期從經濟發展到社會制度的深刻變化，政治局面上諸侯爭霸斗爭及其影響。認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代,培養學生從歷史現象到歷史認知的思維能力?！具^程與方法】通過對鐵器、牛耕出現的出土文物圖片和相關文獻記載的認知，激發學生學習興趣，增加感性認識，培養證據意識；通過春秋時期與西周相關制度的對比，理解
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簡介：課題第7課戰國時期的社會變化課時教學目標知識與能力了解商鞅變法、戰國七雄、合縱與連橫等基本史實，感知戰國時期我國歷史發展的總趨勢，辯證地認識戰國時期的諸侯兼并戰爭；了解都江堰水利工程。過程與方法識讀戰國形勢圖，獲取有效的歷史信息。通過材料研讀，學會論從史出的史學方法。通過對商鞅變法的開放性討論，培養創新思維和個性發展。情感態度與價值觀改革促進國家強大和社會進步，但改
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