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簡(jiǎn)介：筑夢(mèng)空間溝通中外文明的“絲綢之路”【內(nèi)容主旨】和平往來(lái)帶來(lái)的文明交融，終將戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)和野蠻驅(qū)逐帶來(lái)的擴(kuò)疆霸土。西漢時(shí)期，漢武帝以戰(zhàn)爭(zhēng)為目的派張騫出使西域的軍事行為，卻最終促成了上千年以商業(yè)和文明交流為主的絲綢之路的形成。這一偉大的歷史成就，對(duì)今天中國(guó)與歐亞各國(guó)共同構(gòu)建“一帶一路”有重要的借鑒意義。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解張騫通西域、絲綢之路的開辟、漢代對(duì)西域的管理等基本史實(shí)，思考
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1.掌握造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)的基本史實(shí)；2.識(shí)記張仲景、華佗的醫(yī)學(xué)成就；3.掌握司馬遷撰寫史記的史實(shí)；4.了解道教的產(chǎn)生佛教的傳入情況；5.通過閱讀并解答問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。二、情感與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技文化在世界的領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感與民族自豪感；2.通過對(duì)司馬遷忍辱
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簡(jiǎn)介：。課題第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)1.知道西域、張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)立、絲綢之路、班超出使西域的史實(shí)。2.通過分小組討論，加強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、溝通交流的意識(shí)。3.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)到開發(fā)邊疆的重要意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一是張騫
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化【教學(xué)任務(wù)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對(duì)中醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)、史記、道教和佛教等基本史實(shí)，思考這些歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征，以及對(duì)當(dāng)時(shí)和當(dāng)代社會(huì)的影響。過程與方法識(shí)讀居延漢簡(jiǎn)馬王堆漢墓帛書造紙工藝流程圖，講解這些圖片反映的歷史現(xiàn)象，提高解讀和獲取信息的能力，以及描述和闡釋事物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了
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簡(jiǎn)介：課題第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課型新授課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力知道西域的含義；了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實(shí)；能夠正確識(shí)讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能；能夠正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。2、過程與方法
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簡(jiǎn)介：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，張仲景、華佗的生平和成就。了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)、司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡(jiǎn)要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生處理和解讀信息獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及合作和交流的能力。過程與方法以參觀兩漢時(shí)期的科技文化展為線索，在參觀的過程中，了解兩漢的科技文化成就。引導(dǎo)學(xué)生相互交流、了解成果，感受古代科
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。【教材版本】教育部審定2016人教版義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對(duì)謎語(yǔ)、文物、史事、動(dòng)畫和示意圖的觀察、分析、討論，認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播的作用和世界性貢獻(xiàn)，體會(huì)先人發(fā)明創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。2、通過對(duì)司
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簡(jiǎn)介：溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)一、歷史學(xué)對(duì)本課內(nèi)容的共識(shí)性和學(xué)術(shù)性解釋溝通中外文明的“絲綢之路”是新人教版七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)古代史的第三單元“秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”中的第14課，本課包括張騫通西域、絲綢之路、對(duì)西域的管理三個(gè)子目。關(guān)于張騫出使西域的解釋。張騫兩次出使西域，第一次是公元前138年漢武帝為了聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴，于是派張騫出使西域，張騫雖未完成使命，但了解到西域各族
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簡(jiǎn)介：課題兩漢的科技與文化教學(xué)目標(biāo)1、知道造紙術(shù)的發(fā)明和改造，了解造紙術(shù)對(duì)文化傳播的作用。2、知道司馬遷和史記。3、知道道教的興起和佛教的傳入。4、知道張仲景和華佗的主要成就。新授課導(dǎo)入同學(xué)們，兩漢是中國(guó)一個(gè)重要的“大一統(tǒng)”時(shí)期，這一時(shí)期人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)需迅速發(fā)展，為科技文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件，這一課就讓我們打開時(shí)光的隧道去感受一下兩漢的科技與文化的魅力吧請(qǐng)同學(xué)們快速輕
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簡(jiǎn)介：秦漢時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過師生合作交流復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元基礎(chǔ)知識(shí)，明確秦漢時(shí)期特點(diǎn)，能表述秦漢時(shí)期的歷史脈落，并總結(jié)朝代興衰更替的歷程，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的以民為本，要勤政愛民，才能更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。教學(xué)過程導(dǎo)入新課剛剛結(jié)束了第三單元的學(xué)習(xí)，大家一起回顧一下，這一時(shí)期的名稱和特點(diǎn)。合作探究秦漢時(shí)期，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的割據(jù)紛爭(zhēng)，建立交鞏固了大一統(tǒng)局面。秦滅六國(guó)后，建立了中
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