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簡介：教學(xué)基本信息課題從歷史文物看絲綢之路指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在新中改背景下，歷史學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，要了解多種歷史呈現(xiàn)方式，歷史文物不僅是歷史的有效呈現(xiàn)方式之一，而且是核心素養(yǎng)落實的有效途徑。最終，使全體學(xué)生獲得發(fā)展。教學(xué)背景分析初中歷史課標要求通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。教學(xué)內(nèi)容分析溝通歐亞陸路交通的“絲綢之路”，是在張騫出示西域之后
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：科目歷史課型新授課年（班）級七年級授課時間課題第19課北魏政治和北方民族大交融學(xué)習(xí)目標1、知道淝水之戰(zhàn)的相關(guān)史實，知道北魏孝文帝改革的主要史實。2、了解南北朝時期我國民族大交融的基本史實。3、認識到民族間的經(jīng)濟文化交流是我國歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革學(xué)習(xí)難點北魏孝文帝改革學(xué)習(xí)過程（學(xué)案）備注【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.東晉的
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：課題第三單元秦漢時期多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標1.設(shè)問指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)了解兩漢科技文化成就。展示相關(guān)圖片播放相關(guān)視頻加深記憶。2.問題引導(dǎo)合作探究知道造紙術(shù)的作用史記的地位價值張仲景司馬遷的精神3.運用多媒體直觀形象觀察感受體驗道教佛教文化，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣愛好。學(xué)法指導(dǎo)重點及教學(xué)處理兩漢科技文化成就。設(shè)問指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)了解。出
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簡介：教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校課名第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教師姓名學(xué)科（版本）2016年人教版章節(jié)第三章學(xué)時1課時年級七年級二、教學(xué)目標根據(jù)新課標要求，讓學(xué)生知道張騫第一次開辟出了中原通往西域的道路，使中原與西域各國有了第一次友好往來，加強了與西域的聯(lián)系；通過設(shè)置西域都護府，促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，打破了東西方文明之間的隔絕狀態(tài)
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簡介：第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷1、課標要求知道兩晉的更替。2、教材分析本課上承三國鼎立的分裂割據(jù)局面，主要介紹了三國歸晉之后西晉的發(fā)展脈絡(luò)。第一部分主要圍繞著西晉建立后，統(tǒng)治階層腐朽，奢侈腐化之風(fēng)盛行，雖然完成了統(tǒng)一全國的任務(wù)，但是社會矛盾依舊非常尖銳。第二部分主要是西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部為爭奪中央政權(quán)的內(nèi)亂即八王之亂，破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，同時也耗竭了西晉的國力。第三部分集中體現(xiàn)
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簡介：第15課兩漢的科技和文化【課標要求】知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明參傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。【學(xué)習(xí)目標】1.造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗、史記、道教和佛教2.了解造紙的工序3.認識當時我國科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)愛國主義情感。【基礎(chǔ)解讀】一、造紙術(shù)的發(fā)明1、紙出現(xiàn)以前的書寫載體。2、造紙
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簡介：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標知識目標了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。方法目標識讀敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感目標學(xué)習(xí)張騫為報效祖國不畏險阻、勇于開拓的進取精神教學(xué)重難點重點張騫通西域、絲綢之路難點
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簡介：課堂教學(xué)設(shè)計課題第19課北魏政治和北方民族大交融設(shè)計理念教有生命的歷史，即在新課標的指導(dǎo)下，尊重學(xué)生的認知規(guī)律，創(chuàng)造性整合教材，呈現(xiàn)鮮活的歷史素材資源，學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中，體驗歷史鮮活性，感悟史學(xué)生命力。設(shè)計思路本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容，淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。三塊內(nèi)容通過前秦和北魏這兩個少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。教學(xué)
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簡介：教學(xué)設(shè)計課題名稱第19課北魏政治和北方民族大交融版本人教2011課標版（部編）授課年級七年級【課標要求】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。【教材分析】本課是第四單元第四課，講述了北魏的政治和北方民族大交融。本課的主題是民族大交融。本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。魏晉以來，各民族加強了交往、交流與
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簡介：課題人教2011課標版（部編）七年級上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化課程內(nèi)容1.知道造紙術(shù)的發(fā)明對傳播文化的作用。2.講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記。3.知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。教學(xué)目標1.知道造紙術(shù)的發(fā)明和改進，了解造紙術(shù)對文化傳播的作用。2.知道張仲景和華佗的主要成就。3.知道道教的興起和佛教的傳入。4.知道司馬遷
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