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簡介：教學設計第15課兩漢的科技和文化一、本課教學設計的內容提要本文的主要內容是兩漢的文化成就，其中造紙術是本文的一個重要內容，而對造紙術發明意義的理解和認識，對于七年級的學生來說往往只是淺顯的感性認識，如何能讓學生從淺顯的感性認識上升到理性認識，這是一個難點，為此我設計了竹簡的書寫、裝訂和掂量三項活動，讓學生通過這三項活動的體驗得出紙的優點便于書寫，便于裝訂，便于攜帶，于是造紙
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融知識與能力1熟記北魏孝文帝改革的基本史實,掌握北魏孝文帝改革的原因、內容及作用，提高學生綜合分析歷史問題的能力。2.通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。3層層設問激活學生的好奇心和求知欲，通過合作學習、發現學習、探究式學習等方法突破重難點。過程與方法通過學生討論、回答“為什么說北魏孝文帝是我國古代少數民族杰出的政治
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融1課時【教學目標】1通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的原因、內容及作用，提高學生綜合分析歷史問題的能力。2層層設問激活學生的好奇心和求知欲，通過合作學習、發現學習、探究式學習等方法突破重難點。3北魏孝文帝改革推動了北方民族大融合，是符合時代發展潮流的，從而初步樹立維護民族團結和祖國統一的價值觀。【情景導入】展示圖片，激發學生學習興趣，導入新課
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第17課西晉的短暫統一和北方各少數民族的內遷【教材分析】本課上承三國鼎立的分裂割據局面，主要介紹了三國歸晉之后西晉的發展脈絡。本課看似頭緒較多，實則三部分之間聯系緊密。第一部分主要圍繞著西晉建立，統治階層統治腐朽，奢侈腐化之風盛行，雖然完成了統一全國的任務，但是，社會矛盾依然非常尖銳。第二部分內容主要是西晉統治集團內部發生爭奪皇位的內亂，破壞了西晉的統治秩序，也耗竭了西晉的國力。第三部分集中
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簡介：課題第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷課標要求西晉的建立，八王之亂，北方游牧民族的內遷教學目標1.了解西晉建立、西晉的統一以及八王之亂的基本史實。了解北方游牧民族內遷的情況和北方十六國建立的背景。2.知道西晉的統治，會分析八王之亂的原因；能夠結合地圖分析北方游牧民族內遷的影響，通過分析“西晉政權的短命與實行分封諸王有什么關系”，培養學生的綜合歸納史實的能力。3.通過這一
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第三單元秦漢時期教學設計課題第15課兩漢的科技和文化教學目標（一）知識與技能通過本課的學習，使學生比較系統地了解兩漢時期的科學技術成就和醫學成就，包括造紙術的發明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學，使學生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內容。（二）過程與方法通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究分析佛教和道教在我國得以傳播的原因
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簡介：課題第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固14.溝通中外文明的“絲綢之路”課堂類型新授課學校授課教師班級備課時間授課時間課程標準內容要點張騫通西域；絲綢之路；對西域的管理。認知提示理解張騫通西域與絲綢之路開通的歷史意義。教材分析本科主要學習三塊內容，第一塊是張騫通西域、第二塊是絲綢之路、第三塊是對西域的管理。三塊內容之間因果相連，絲綢之路和對西域的管理
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簡介：人教版七年級下冊歷史第15課兩漢的科技和文化【課標要求】知道佛教的傳入和道教的產生。知道司馬遷和史記；知道造紙術的發明和傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。【學習目標】1.造紙術的發明和改進、張仲景和華佗、史記、道教和佛教來源*中國教育出版網2.了解造紙的工序來源zzstamp;3.認識當時我國科學技術在世界的領先地位和中華民族對人類文明的
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第15課兩漢的科技和文化教案教學目標知識與技能1、了解造紙術的發明、張仲景和華佗對中醫學的貢獻、史記等基本史實，分析這些歷史現象反映的時代特征以及對當時和當代社會的影響。2司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內容。過程與方法通過了解造紙的工序，講解這些工序所反映的歷史現象，提高解讀和獲取信息的能力。情感、態度與價值觀學習張仲景、司馬遷等人為了理想，面對挫折，堅忍不拔、努力拼搏的精神
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融教學設計【課標要求】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。【教學目標】1.了解淝水之戰和北方地區民族交融的基本史實，概述北魏孝文帝促進民族交融的措施。2.通過學生閱讀理解教材，概括歸納孝文帝的主要改革措施，初步培養學生分析歸納概括歷史問題的能力。3.通過對北魏孝文帝改革的內容和影響的分析使學生進一步認識到凡是符合歷史發展
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