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簡介：北魏政治和北方民族大融合教案設計一、教材分析本課第一課時主要學習兩塊內容，淝水之戰、北魏孝文帝改革。兩塊內容通過前秦和北魏這兩個少數民族政權不同的統治措施及結果，突顯出民族交融的歷史潮流。魏晉南北朝時期是國家分裂時期。222年，魏、蜀、吳形成三國鼎立之勢。280年，西晉短暫統一。316年，西晉滅亡，國家重新陷入分裂。南方先后歷經東晉和南朝時期。北方進入少數民族政權統治時期，先后經十六國
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 4
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大融合【教材分析】本課是人教版中國歷史七年級（上冊）第四單元第19課。三國兩晉南北朝是我國歷史上有名的大分裂、大動亂、民族大融合的時期，而本課內容正是從政權分立走向統一的一個重要環節。少數民族的內遷使民族融合趨勢出現，為了適應這種趨勢，北魏孝文帝掌權后進行了一系列學習漢族先進文化的改革，而改革又進一步促進了民族大融合，為后來的隋唐統一奠定了基礎?？梢哉f這一課既是對
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 5
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簡介：中國歷史七年級上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家建立和鞏固第14課溝通中外文明的絲綢之路教學設計一、課標要求通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。二、教材分析本課是人教版中國歷史七年級上冊第三單元“秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固”第14課，本課分為三子目張騫通西域、絲綢之路、對西域的管理。本課上承漢代政治、經濟、文化、軍事的發展，是漢武帝大一統在民族關系與外
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 5
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簡介：第17課西晉的短期統一和北方各族的內遷教案【教學目標】1.知識與技能了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族內遷的史實。2.過程與方法用“問題解決”的方法引導學生自主學習相關歷史知識，自主解決問題。3.情感態度和價值觀在尊重學生已有知識和體驗的基礎上，使學生以求真的科學態度認識到中華民族的歷史是由各民族共同創造的，從而初步樹立學生尊重歷史
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：三國鼎立教學設計學情分析三國鼎立是初中歷史第四單元第16課內容。它主要介紹了國家從分裂到局部統一的過渡時期的歷史。三國鼎立是東漢末年軍伐混亂的必然結果，實現了幾個大范圍的局部統一，是下一課學習“西晉統一和北方各族的內遷”基礎，因此本課在教材中具有承上啟下的作用，地位十分重要。教學目標1.知識與能力知道官渡之戰和赤壁之戰的相關史實，理解三國鼎立局面的形成過程。2.過程與方法通過對
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 1
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簡介：第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷1課時一【學習目標】1通過本課的學習使學生了解西晉的歷史發展脈絡包括少數民族的內遷、八王之亂的歷史史實。2通過本課的學習使學生綜合認識較長時段的歷史過程提高把握其發展線索的能力。3知道不同地區之間的交流對社會發展的重要。二【學習重點】八王之亂和少數民族的內遷三【學習難點】理解少數民族內遷的原因四【學習方法及流程】學習方法一模塊一運用
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 5
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簡介：教學設計課題兩漢的科技和文化教學目標知識與能力（1）通過對“蔡侯紙”的學習，了解古代造紙的工序，掌握張仲景和華佗的基本信息與個人成就（2）掌握司馬遷與史記的基本信息，理解東漢佛教的東傳和道教的興起過程與方法（1）運用自主學習和合作探究的方式分析司馬遷完成史記的主客觀因素（2）通過知識卡片完成對醫學成就的學習，逐步掌握學習歷史的思維方情感態度和價值觀
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：兩漢的科技和文化教學設計學科歷史課題兩漢的科技和文化授課時間課時1課時課標要求知道司馬遷和史記；知道造紙術的發明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道佛教的傳入和道教的產生。教材分析本課屬于七年級上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固下的最后一課。本課主要介紹的是兩漢時期的科技和文化，它是漢代歷史的重要組成部分。從科技文化史的角度，它既是春秋戰國
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融教學設計一、教學目標1、了解淝水之戰。2、掌握北魏孝文帝改革的基本史實。3、學習北方地區民族交融的過程，提高全面系統分析問題的能力和追蹤歷史發展線索的能力。二、重點難點1、掌握北魏孝文帝改革的基本史實和改革內容。2、理解民族交融現象及其對民族矛盾的緩和、國家統一的意義。三、教學方法啟發式教學、討論法、合作探究法四、教具準備多媒體課件、圖片
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第19課北魏政治和北方民族大交融【教學目標】掌握淝水之戰相關內容，并理解淝水之戰前秦戰敗的原因。通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。【教學重點】1淝水之戰。2北魏孝文帝改革的措施。3北方地區的民族交融。【教學難點】1淝水之戰的失敗原因及經驗教訓2北魏孝文帝改革的措施及歷史意義。3北方地區的民族交融的影響?！窘虒W過程】導入新課大家都聽說過
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