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簡(jiǎn)介：七年級(jí)歷史（上冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開(kāi)辟、西漢對(duì)西域的管理等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。過(guò)程與方法識(shí)讀敦煌壁畫(huà)張騫拜別漢武帝出使西域圖、張騫出使西域路線圖、絲綢之路線路圖、漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)張騫為報(bào)效祖國(guó)不屈不撓、勇于冒險(xiǎn)和開(kāi)拓的精神，激發(fā)
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上傳時(shí)間：2021-09-04
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簡(jiǎn)介：第19課北魏政治和北方民族大交融【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。2層層設(shè)問(wèn)激活學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法突破重難點(diǎn)。3北魏孝文帝改革推動(dòng)了北方民族大融合，是符合時(shí)代發(fā)展潮流的，從而初步樹(shù)立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的價(jià)值觀。【教學(xué)重點(diǎn)】北魏考文帝的改革措施。【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)
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簡(jiǎn)介：第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能掌握西晉的建立、八王之亂、北方各族的內(nèi)遷的基本史實(shí)，了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和北方十六國(guó)建立的背景。2過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短命王朝”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納史實(shí)的能力。2西晉八王之亂以來(lái)，中原大亂，人口大規(guī)模遷徙。人口大遷徙是社會(huì)動(dòng)亂的結(jié)果，但它客觀上推動(dòng)了遷入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和社會(huì)進(jìn)步。講清其中的
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗。2通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫(xiě)的史記的主要內(nèi)容。2過(guò)程與方法1辯證分析通過(guò)對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義有關(guān)社
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簡(jiǎn)介：第19課北魏政治和北方民族大交融】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解淝水之戰(zhàn)的背景，掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實(shí)，了解東晉取勝的原因。2、了解北魏孝文帝改革的大背景，理解并掌握孝文帝改革的措施，理解并掌握北魏孝文帝改革的影響。3、掌握北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)，理解和掌握北方地區(qū)民族交融的歷史意義。4、體會(huì)中華民族文化是由各民族共同創(chuàng)造的理念，培養(yǎng)理解尊重差異、交流合作的價(jià)值觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)
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簡(jiǎn)介：學(xué)科中國(guó)歷史學(xué)段人教版七年級(jí)上冊(cè)課題七上第四單元第19課北魏政治和北方民族大交融教材分析本課教學(xué)內(nèi)容包含三部分淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。三部分內(nèi)容通過(guò)前秦和北魏兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。三國(guó)兩晉南北朝是我國(guó)歷史上的大分裂、大動(dòng)亂、民族大融合的時(shí)期，本課內(nèi)容正是從政權(quán)分立走向統(tǒng)一的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。東漢、魏晉時(shí)期，北方少數(shù)民
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簡(jiǎn)介：魏晉南北朝時(shí)期北方民族大交融課題解讀本課是新授課。教學(xué)內(nèi)容主要為老師自己選編整合而成。選材主要來(lái)自人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)歷史中的北魏政治和北方民族大交融、西晉的短暫統(tǒng)一和北方民族的內(nèi)遷、魏晉南北朝時(shí)期的科技和文化、秦統(tǒng)一中國(guó)、百家爭(zhēng)鳴、早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展等課及中國(guó)通史（白壽彝主編的12卷版）中的中古時(shí)代-三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。魏晉南北朝時(shí)期，是一個(gè)為期369年社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)林
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簡(jiǎn)介：課程名稱第19課北魏政治和北方民族大交融教學(xué)對(duì)象七年級(jí)科目歷史一、教材分析本課主要學(xué)習(xí)三目?jī)?nèi)容淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融。三目?jī)?nèi)容通過(guò)論述前秦和這兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。魏晉南北朝時(shí)期是國(guó)家分裂時(shí)期。222年，魏、蜀、吳形成三國(guó)鼎力之勢(shì)。280年，西晉短暫統(tǒng)一。316年，西晉滅亡，國(guó)家重新陷入分裂。南方先后歷經(jīng)
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簡(jiǎn)介：第15課兩漢的科技與文化【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗。通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫(xiě)的史記的主要內(nèi)容。2、過(guò)程與方法辯證分析通過(guò)對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義有關(guān)社會(huì)意識(shí)理論
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