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簡介：第21課活動課讓我們共同來感受歷史教學設計一、活動內容以讓我們共同來感受歷史為題，通過多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發展變化，并通過搜集感受歷史就在我們身邊，并對身邊的歷史進行敘述和分析。二、活動目標1、了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物的發展認識。2、通過對有關材料的搜集、整合及運用，初步了解學習和認識歷史的途徑和方法。
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2021-09-04
頁數： 5
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簡介：第21課讓我們共同來感受歷史【教學目標】知識與技能通過這一學期的學習，使學生重點掌握中國古代歷史和人文精粹。了解我國古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農業、書法、醫學和音樂的成就。過程與方法通過指導學生觀察歷史隨機圖片，視頻。總結歷史的更替，做課后“活動與探究”練習，培養學生觀察、想象和概括能力。情感、態度與價值觀通過學習，使學生了解我國勞動人民在古代就創造了輝煌的文明，培
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-09-04
頁數： 2
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簡介：第20課魏晉南北朝的科技與文化教學設計一、基本說明1、模塊中國古代史上冊2、年級七年級3、所用教材版本人民教育出版社2011課標版4、所屬章節第四單元三國兩晉南北朝時期第20課5、學時數1課時二、課標要求課標要求知道水經注齊民要術等重要著作。講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數學成就。三、教學目標（一）知識與能力通過本課教學使學生了解魏晉南北朝時期的重要
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 6
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簡介：第21課讓我們共同來感受歷史-抗擊外國侵略的英勇斗爭【課程標準】知道戚繼光的抗倭斗爭；了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；認識臺灣是中國不可分割的一部分。一、教學目標了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰等基本史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。了解清朝在臺灣的建制，初步學會論從
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 2
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簡介：第21課活動課讓我們共同來感受歷史【設計思路】感受歷史的途徑有很多，教材提出，通過對我國的歷史文獻、考古發掘、歷史遺存、口頭傳說等多種反映歷史材料進行研究，我們可以了解和認識祖國的歷史。通過對本地區不同時期的民居進行實地考察，可以看到建筑發展的歷史。這為我們進行探究提供了思路。為了便于操作，我們特選擇從微觀上感受歷史。事實上，人們的衣食住行中都有歷史，人們生活的方方面面都可以
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 4
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簡介：人教版（七上）教學設計第21課讓我們共同感受歷史教學設計課題七上第21課中國姓氏文化學校班級教學目標課標初步了解學習和認識歷史的途徑與方法，理解學習歷史有助于對事物發展的認識，有助于對現實社會生活的認識。三維目標知識與能力（1）通過對中國姓氏起源的探究，使學生了解幾種普遍的姓氏形成方式。（2）通過對姓氏分布與變遷的探
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 7
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 0
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簡介：第20課魏晉南北朝的科技與文化1教學分析【教學目標】知識與能力掌握魏晉南北朝時期數學、農學的科技成就，掌握魏晉時期書法、繪畫、雕塑藝術方面的成就過程與方法1.通過講訴法與誘思法相結合，使學生了解科學家的生平及他們為人類文明作出的貢獻。2.通過指導學生自主閱讀課文，概括提煉本課的知識點，完成本課導學案。結合制作填寫“魏晉南北朝時期的重要科技、藝術與思想成就表”提高綜合歸納能力。情感
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 6
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簡介：第21課讓我們共同來感受歷史【教學目標】1.了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。2.感受和了解歷史與現實的關系，初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義。3.通過整理身邊的歷史，養成以歷史的眼光觀察事物的習慣。【教學重點】了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。【教學難點】初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義。【課時】1課時【教學過程】一、情景導入結合圖
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 3
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簡介：第21課讓我們來共同感受歷史1.活動內容本課內容是一節活動課，要求我們來共同感受歷史，感受歷史的途徑很多，比如說人們的衣食住行和身邊的事物都有歷史，都可以作為話題進行探究。而身邊的歷史往往是學生容易忽視的，讓學生從現實生活角度列舉實例去切身體會這種變化，去感受身邊的歷史，更能培養學生的歷史興趣。根據活動內容與學生的實際情況，本節課的活動重點確定為【活動重點】黃石市名溯源；華新水泥廠
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上傳時間：2021-09-04
頁數： 3
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