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簡(jiǎn)介：部編版歷史七年級(jí)第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計(jì)課題中國(guó)早期人類的代表北京人單元一學(xué)科歷史年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解元謀人的生活年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的歷史意義。2知道北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)過(guò)程、特征和生產(chǎn)、生活狀況。3了解化石是研究人類起源的主要證據(jù)，理解火的使用在人類進(jìn)化過(guò)程中的重大意義。能力、過(guò)程與方法目標(biāo)結(jié)合中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖能正確找到
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人的基本生活狀況。過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)比“古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和想象“北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；2、通過(guò)思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、識(shí)圖和語(yǔ)言表達(dá)能力；情感態(tài)度與價(jià)
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簡(jiǎn)介：在中國(guó)歷史上有這樣一個(gè)朝代。他在陳橋驛這個(gè)地方用“黃袍加身”這種戲劇性的方式開(kāi)啟了他三百余年的歷史。生活在這個(gè)朝代的文藝青年們習(xí)慣用“詞”這種文學(xué)形式來(lái)宣泄他們的內(nèi)心情感。我們都知道這個(gè)朝代叫做宋朝。在以往的歷史課本中，我們知道的宋朝是這樣的他分為北宋和南宋。和他們同時(shí)出現(xiàn)在中國(guó)版圖上的還有遼、西夏、金這些北方的少數(shù)民族政權(quán)。他在與這些少數(shù)民族政權(quán)并立對(duì)峙的過(guò)程中，宋朝大多數(shù)是戰(zhàn)敗
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簡(jiǎn)介：第1課教中國(guó)早期人類的代表-北京人教案【課標(biāo)要求】知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)“對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力及學(xué)生的閱讀、識(shí)圖和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)
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簡(jiǎn)介：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史第一單元第1課中國(guó)早期人類的代表北京人【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目來(lái)源學(xué),科,網(wǎng)來(lái)源學(xué)amp;科amp;網(wǎng)Zamp;Xamp;Xamp;K標(biāo)來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK知識(shí)與來(lái)源能力來(lái)源學(xué)科網(wǎng)了解我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征及山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。思考北京人發(fā)現(xiàn)的意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和比較的能力。過(guò)程與方法識(shí)讀
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。過(guò)程與方法1.通過(guò)“對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。2.通過(guò)思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力及閱讀、識(shí)圖和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科歷史課題第1課中國(guó)早期人類的代表北京人主備人時(shí)間參加人員集體研討記錄個(gè)人二備教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。師講述故事或課件展示圖片可由學(xué)生講述設(shè)計(jì)問(wèn)題，表達(dá)自己的看法。激發(fā)求知欲教學(xué)目標(biāo)1識(shí)記我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生
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簡(jiǎn)介：課題第1課中國(guó)早期人類的代表-北京人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。技能通過(guò)“對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過(guò)思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步“，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力及閱讀、識(shí)圖和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)
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簡(jiǎn)介：第一單元史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源第1課中國(guó)早期人類的代表北京人一、教學(xué)內(nèi)容分析本課主要學(xué)習(xí)三部分內(nèi)容我國(guó)境內(nèi)的早期人類、北京人和山頂洞人。第一部分內(nèi)容與第二、三部分內(nèi)容是包含關(guān)系，我國(guó)境內(nèi)的早期人類包括了元謀人、北京人和山頂洞人等;第二和第三部分是并列關(guān)系，先介紹北京人，講述北京人的特征和發(fā)現(xiàn)北京人的意義，再介紹山頂洞人，呈現(xiàn)山頂洞人的狀況及其相對(duì)北京人的進(jìn)步之處。二
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簡(jiǎn)介：第1課中國(guó)早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。教學(xué)背景分析教材分析本課是部編版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課.介紹了中國(guó)境內(nèi)早期人類分布的概況。重點(diǎn)簡(jiǎn)述北京人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程.從北京人遺址的考古發(fā)掘中，我們可以看出早期人類的生產(chǎn)、生活情況，以及他們?cè)谶M(jìn)化過(guò)程的特點(diǎn),進(jìn)而可以以點(diǎn)帶面來(lái)了結(jié)我國(guó)早期人類的各種特征.。學(xué)情
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