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簡介：人類的聚居地聚落說課稿說教材教材的地位和作用地理七年級上冊教材，圖文并茂，內容豐富，趣味性強，符合學生的齡特點，體現了地理課程標準中“學習對生活有用的地理”的基本理念。本節課選自教材第四章（居民與聚落）第三節。從教材內容上看，本節課重點學習城市景觀與鄉村景觀的差別、聚落與自然環境的關系和保護世界文化遺產的意義；從教材結構上看，本節課是教材中人文地理的第三個內容，既是對前兩節人文地理學習的
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上傳時間：2021-06-30
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簡介：多變的天氣說課稿今天我說課的題目是多變的天氣，本課選自地理七年級上冊第三章天氣與氣候的第一節。下面我將從教材、教法學法、學情、教學過程、板書設計等五個方面對本課進行說明。一、說教材首先，我從教材的地位和作用、教學目標、重點難點三個方面來闡述我對教材的認識。（一）教材的地位和作用本節內容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎，對日后認識氣溫、降水等天氣與氣候的基本要素具有重要意義。教材以
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簡介：人口與人種說課稿一、教材分析一堂好地理課，應該正確把握地理課程標準和教學內容特點，充分發揮和挖掘新教材在課堂教學中的作用，根據教學內容和學生實際認知水平制定教學目標，設計教學的重、難點。1、課標要求運用地圖和資料，說出世界人口增長的特點，舉例說明人口問題對社會、經濟、環境產生的影響。2、教材的地位與作用本節教材是七年級地理上冊第四章居民與聚落中的第一節內容。主要包括世界人口的增長
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簡介：世界的氣候說課稿一、教材闡述（一）教材的地位和作用本節教學內容是七年級上冊第三章天氣與氣候第四節世界的氣候第一課時。主要包括兩方面內容一是天氣與氣候的區別,一是氣候的地區差異。本節教材特色之一是從實踐出發，聯系實際，將生活實際帶入課堂，讓學生切切實實感受到學習的是對生活有用的地理，是對終身發展有用的地理。（二）教育教學目標課程標準中對世界的氣候學習的基本要求是如下闡述的一是知道
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簡介：地圖的閱讀說課稿今天我說的課題是地圖的閱讀。本節主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關于地圖上的方向的教學，重點在于訓練學生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標定向法指向標指示北方。經緯網定向法有經緯網的地圖，經線指示南北，緯線指示東西。其中經緯網定向方法最為精確，是今后學習地理課和實際應用最廣泛的
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簡介：人類的聚居地聚落教學反思在上完第四章第3節人類的聚居地聚落這一課后，我對本課內容的教學進行了深刻的反思，總結如下首先是成功之處一是通過小組合作學習的形式，促進了學生之間的交流與合作，促進了學生個體的發展，學生的主動性、創造性也得以充分的發揮，并與本章人類的聚居地聚落課題相呼應。二是通過組織學生活動，營造活躍、積極的課堂氣氛。特別看到同學們根據老師要求，埋頭在完成學習任務時，其專注的表情足
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簡介：地球和地球儀說課稿教學目標知識目標了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特征及經度和緯度的分布規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。能力目標初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經緯網在實際生
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簡介：發展與合作教學反思本課的講授是根據地理新課標的要求進行的，即教學要充分發揮學生主體作用，利用現代化教學手段輔助地理教學，創設學習情境，引領學生主動參與，樂于探究，合作學習，培養學生運用資料說明或解決地理問題的能力，使學生學會使用“證據”表明自己的觀點，建立“用事實說話”的科學態度，從而實現學習方式的改變，讓學生學習對生活有用的地理，學習對終生發展有用的地理等等。面對實施新課程形勢下的地理教師
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簡介：地形圖的判讀教學反思根據新課程標準，課程改革的突破口是“改變學生的學習方式”因此根據地形圖的判讀這節課主要內容1.地面高度的兩種計算方法；2.等高線的數值大小和疏密；3.識別五種基本地形圖；4分層設色地形圖，地面剖面圖），我安排了兩個課時，在第一課時我重點完成前面三個知識點。在具體的課堂實施過程中我是這樣設計的首先通過課件調動學生上課的積極性；但由于制作水平有限，課件制得很不理想，除了
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簡介：大洲和大洋說課稿一、說教材1、教材的地位和作用本節內容是九年義務教育教科書地理七年級第二章第一節的內容，本節教材主要講述兩方面的內容1.地球水球2.七大洲和四大洋。內容聯系緊密，脈絡清晰，與以往的教學大綱相比，新課程標準大大降低了難度，并且具有一定的彈性，課本中出現的地理概念和地名比較多，大多數是學生在小學已經學過的，或在日常生括中已經了解的，加上在此之前學習了地球和地圖的知識，從讀圖
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