簡介：大洲和大洋教學(xué)反思一、本課的成功之處1.我感覺本節(jié)課的導(dǎo)入部分比較理想。本節(jié)課我通過設(shè)問“加加林為什么說他看到的地球更像水球”引入新課，較好地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與運(yùn)用知識的能力。在學(xué)生觀察完“大陸、半島、島嶼與海洋”的立體圖后，展示“世界海陸分布”的平面圖，讓學(xué)生充當(dāng)小老師進(jìn)行講解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析與圖象遷移能力。在學(xué)習(xí)亞洲與

簡介：人口與人種教學(xué)反思我講授第四章第一節(jié)人口與人種后，反思授課的整個過程，自我感覺有成功的可供今后借鑒的一面，也有值得探討尚需改進(jìn)的一面。一、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)教材講授的是世界人口增長、人口的分布、人口問題及不同的人種等內(nèi)容。上課之前教學(xué)的設(shè)計思路是1.遵循新課標(biāo)的“學(xué)習(xí)生活有用的地理，改變地理學(xué)習(xí)方式”，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究等理念，遵循學(xué)生的

簡介：世界的氣候教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容知識難度較大，趣味性差，理論性強(qiáng)，需要記憶和理解分析的比較多，學(xué)好這一節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運(yùn)用能力。但我校學(xué)生合作意識差，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂上參與意識較弱。因此，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我認(rèn)真設(shè)計問題，調(diào)控教學(xué)過程和調(diào)動學(xué)生的積極性，順利地完了本節(jié)教學(xué)。具體反思如下首先，成功點(diǎn)主要表現(xiàn)在1多媒

簡介：發(fā)展與合作說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好我今天說課的題目是發(fā)展與合作，我將從以下幾方面進(jìn)行說課。一、教材分析本課內(nèi)容主要涉及世界各個國家的經(jīng)濟(jì)水平的差異，以及認(rèn)識國際組織，了解國際合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立維護(hù)世界和平，全球共同發(fā)展的觀念。二、教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異；2、知道發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布

簡介：海陸的變遷教學(xué)反思海陸的變遷是七年級地理上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生從靜態(tài)角度認(rèn)識海陸分布的基礎(chǔ)上，使學(xué)生又從動態(tài)方面了解地球表面的海陸格局也是不斷變化的，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)精神，初步形成世界海陸不斷變化的科學(xué)觀念。因此，本課的內(nèi)容具有承上啟下的作用。導(dǎo)入新課讓學(xué)生講述“滄海桑田”成語故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。講授新課圍繞“設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一主題，在課堂教學(xué)中

簡介：地球的運(yùn)動說課稿一教材分析1、教材內(nèi)容地球的運(yùn)動是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理七年級上冊第一章第二節(jié)的課文，本節(jié)的內(nèi)容有地球的自轉(zhuǎn)；地球的公轉(zhuǎn)。2、編排意圖及前后聯(lián)系這節(jié)內(nèi)容是繼第1節(jié)“地球和地球儀”之后編排的，這樣編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而使學(xué)生從靜態(tài)到動態(tài)的認(rèn)識地球，形成完整的認(rèn)識。并為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3、本節(jié)教材的地位和作用4、課時安排本節(jié)內(nèi)容在實(shí)際的教學(xué)活動中

簡介：地球和地球儀教學(xué)反思地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節(jié)，地理課程標(biāo)準(zhǔn)對此節(jié)的要求是“了解地球和地球儀的相關(guān)知識，運(yùn)用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小，運(yùn)用地球儀，比較歸納緯線和經(jīng)線，緯度和經(jīng)度的特點(diǎn)，熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置。”也就是說讓學(xué)生自己拿著地球儀，觀察經(jīng)緯線的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)且歸納經(jīng)緯度的劃分，以及經(jīng)緯網(wǎng)的定位方法。地球和地球儀是進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中經(jīng)緯度的變化規(guī)律及經(jīng)緯網(wǎng)確

簡介：海陸的變遷說課稿各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是七年級地理上冊第二章“第二節(jié)海陸的變遷”，下面我從教材分析、學(xué)生情況、教法選用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程和課后反思等六個方面對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計予以說明。一、教材分析地位作用“海陸的變遷”一節(jié)是第二章“陸地和海洋”的重要組成部分，主要講述了地球表面海陸分布的原因，是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對地球海陸面貌認(rèn)識的進(jìn)一步深化。讓學(xué)生認(rèn)識到地球表面是處在不斷

簡介：降水的變化與分布教學(xué)反思本節(jié)課我和七（1）班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了地理第三章第三節(jié)降水的變化與分布第1課時的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是1舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律。3初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節(jié)課基本上按照我校“高效六步法”的設(shè)計完成，在取得一些成功的同時也出現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的問題。比較滿意的地方

簡介：多變的天氣教學(xué)反思本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動中體會天氣及其影響，所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)七年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生充分地參與到課堂中來，在師生的活動和交流中，升化對天氣及其影響的學(xué)習(xí)和理解從而形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。借助多媒體讀懂衛(wèi)星云圖，學(xué)會分析簡單的天氣預(yù)報圖，從而運(yùn)用到自己的日常活動。學(xué)習(xí)對生活有用的地理，激發(fā)