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簡介：人教版七年級上冊,第四章居民與聚落,第一節人口與人種（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一數據對比看增長,2011.10.31,1999.10.12,1987.7.11,你知道這幾個日期有哪些特別之處嗎,聯合國秘書長安南看望成為地球村第60億位居民的男嬰。,一個南斯拉夫嬰兒被象征性地認定為地球上第50億個人。,作為全球第70億人口的丹妮卡卡馬喬在菲律賓降生。,新知探究,你知道嗎,新
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簡介：人教版七年級上冊,第三章天氣與氣候,第四節世界的氣候（第2課時）,情景導入,你覺得這兩個網友的聊天符合事實嗎現在是什么季節,為什么同一時間兩地的景觀差異如此巨大造成氣候差異的因素有哪些呢,新知探究,活動一探影響氣候的主要因素,說一說兩幅圖中的景觀可能會出現在哪一種氣候中,這兩種氣候的位置有什么不同氣溫和降水又有什么不同,新知探究,兩地的年平均氣溫和降水量有何不同為什么
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簡介：人教版七年級上冊,第三章天氣與氣候,第四節世界的氣候（第1課時）,情景導入,新知探究,活動一對比分析找差異,不同地區的氣溫和降水情況不一樣，氣候就很不同。世界上有的地區終年炎熱多雨；有的地區長冬無夏，終年寒冷；有的地區干旱少雨；有的地區冬季寒冷，降水稀少，夏季炎熱，雨水集中。,氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有穩定性。,新知探究,寒冷、涼爽、不冷、高溫、炎熱,降水、多雨、干燥、潮
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簡介：人教版七年級上冊,第四章居民與聚落,第一節人口和人種（第2課時）,情景導入,新知探究,活動一對比分析探人口問題,人是生產者,也是消費者,人類的生存需要一定的空間,要從自然界獲取各種物質和能量,還要向自然界排放生產、生活廢棄物。,生產者,消費者,創造財富,衣食住行、教育、醫療、就業、娛樂等,新知探究,討論人口多好還是少好說說你的理由,新知探究,人口過多帶來的問題,交通擁堵,新
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簡介：人教版七年級上冊,第三章天氣與氣候,第一節多變的天氣,情景導入,你知道這些諺語描述了怎樣的現象嗎它們有什么特點,新知探究,活動一說天氣談影響,天氣與我們的生活息息相關，我們該怎樣描述天氣呢,新知探究,1.天氣的陰晴,2.冷熱（氣溫的高低）,3.有無雨、雪,4.風向、風力,我們應該從哪些方面來描述天氣,新知探究,1.時間短，變化快,2.同一時間，不同地方的天氣不同,3.同一
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簡介：人教版七年級上冊,第三章天氣與氣候,第三節降水的變化與分布,情景導入,這兩幅景觀主要區別在哪原因是什么,新知探究,活動一互動交流談降水變化,降水大氣中降落的、、等，統稱為降水。是降水的主要形式。,雨,冰雹,雪,降雨,新知探究,霧,霜,露,霧、霜、露是降水嗎,新知探究,2020年中國南方洪澇災害指的是2020年入汛以來，中國南方地區發生多輪強降雨過程，造成的多地發生較重洪
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簡介：人教版七年級上冊,第二章陸地和海洋,第二節海陸的變遷,情景導入,晉葛洪神仙傳麻姑“麻姑自說云；接侍以來；已見東海三為桑田。”,你知道滄海桑田這個成語古詩嗎,什么是滄海桑田的變化,新知探究,活動一尋找滄海桑田變化的證據,滄海變成桑田，桑田變成滄海，你能找到哪些證明滄海桑田變化的例子呢,請說出導致滄海桑田變化的原因有哪些,新知探究,喜馬拉雅山上的巖石中發現海洋生物的化石說明了什么問
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簡介：人教版七年級上冊,第三章天氣與氣候,第二節氣溫的變化與分布,情景導入,北京,海南,氣溫逐步升高,情景導入,每天，我們都能通過電視、廣播、網絡等媒體，聽到或讀到氣溫這個詞。,氣溫在我們的生活中扮演著重要的角色，讓我們開啟探究氣溫的旅程吧,新知探究,活動一關注生活談氣溫的變化,氣溫的觀測工具,氣溫是指大氣的冷熱程度，一般用表示。,確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺
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簡介：人教版七年級上冊,第一章地球與地圖,第四節地形圖的判讀,情景導入,我們從詩句中感受到了泰山神奇秀麗和巍峨高大，如何將高低起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢,新知探究,活動一探究等高線地形圖,地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產、生活有著不同的影響。,新知探究,甲,乙,海平面,1500米,某個地點高出海平面的垂直距
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簡介：人教版七年級上冊,第二章陸地和海洋,第一節大洲和大洋,情景導入,1961年4月12日莫斯科時間上午9時零7分，加加林乘坐“東方”1號宇宙飛船在最大高度為301公里的軌道上繞地球一周，歷時1小時48分鐘，于上午10時55分降落在蘇聯境內，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。當有人問起他所看到的地球是什么樣時，他說“我看到的地球更像一個水球。”,情景導入,新知探究
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