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簡(jiǎn)介：人教版歷史與社會(huì)八下5.1大一統(tǒng)國(guó)家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題明清帝國(guó)的興替單元第五單元學(xué)科道德與法制年級(jí)三年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道明清帝國(guó)的更替過(guò)程，了解明清兩朝專(zhuān)制統(tǒng)治的措施。2.通過(guò)查找明清建立和疆域版圖變化有關(guān)的資料，增強(qiáng)獨(dú)立獲取信息的能力。培養(yǎng)生生合作交流的個(gè)人素質(zhì)和比較、分析和歸納能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)明清專(zhuān)制統(tǒng)治措施的表現(xiàn)、危害和農(nóng)民起義的過(guò)程
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簡(jiǎn)介：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)練習(xí)一、選擇題1.在近代史上，列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的眾多不平等條約的條款中，最能說(shuō)明清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具的一款是（）A.嚴(yán)禁中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)B.允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠C.拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線(xiàn)的重要地區(qū)D.中國(guó)征收英商進(jìn)出口關(guān)稅應(yīng)由兩國(guó)協(xié)商2.八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的直接目的是
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簡(jiǎn)介：人教新課標(biāo)版歷史與社會(huì)八下綜合探究七感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷教學(xué)設(shè)計(jì)課題感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷單元第七單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解工業(yè)化和城市化的歷史進(jìn)程，學(xué)會(huì)辯證和理想地看待工業(yè)革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。2.領(lǐng)會(huì)工業(yè)化和城市化的含義，理解工業(yè)化和城市化與我們現(xiàn)今所享受的文明生活的關(guān)系。3.知道現(xiàn)代文明生活和工業(yè)化、城市化之間的關(guān)系，理解工業(yè)社會(huì)中人們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)
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簡(jiǎn)介：人教版歷史與社會(huì)第七單元第3課第4課時(shí)明治維新教案課題明治維新單元七學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)記住首先打開(kāi)關(guān)閉的日本國(guó)門(mén)的國(guó)家，倒幕派的組成力量、明治維新開(kāi)始的時(shí)間和主要代表人物；歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機(jī)和明治維新的主要內(nèi)容；概述武裝倒幕運(yùn)動(dòng)；理解并分析明治維新的性質(zhì)和作用。重點(diǎn)明治維新的主要措施及作用難點(diǎn)明治維新的背景及對(duì)日本產(chǎn)生的影響教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)
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簡(jiǎn)介：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下5.2.3群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠教學(xué)設(shè)計(jì)課題群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠單元第五單元學(xué)科道德與法制年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解李時(shí)珍與本草綱目、徐光啟與農(nóng)政全書(shū)、宋應(yīng)星與天工開(kāi)物、徐霞客與徐霞客游記及其對(duì)古今中外的巨大影響。2能夠比較分析晚明主要科學(xué)成就，從中發(fā)現(xiàn)晚明主要科技成就的特點(diǎn)。3通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí)，以晚明科學(xué)家為榜樣，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事
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簡(jiǎn)介：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較教學(xué)設(shè)計(jì)課題鄭和下西洋與哥倫布航海的比較單元第六單元學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)比較鄭和下西洋與哥倫布的航海，加深對(duì)兩個(gè)歷史事件的理解。2.理解兩者的航海動(dòng)機(jī)和所帶來(lái)的影響，能夠運(yùn)用歷史的、辯證的眼光去分析歷史現(xiàn)象。3.通過(guò)直接教學(xué)和自主探究、綜合探究分析材料或完成相關(guān)表格，對(duì)鄭和下西洋與哥
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簡(jiǎn)介：第七單元第1課工業(yè)革命練習(xí)一、選擇題1.傳說(shuō)他小時(shí)候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開(kāi)。這一現(xiàn)象激發(fā)了他的探索精神。這里描述的“他”是（）A.哈格里夫斯B.瓦特C.富爾頓D.史蒂芬孫2.馬克思說(shuō)“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大得無(wú)比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來(lái)的影響不包括（）A.改變
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簡(jiǎn)介：人教新課標(biāo)版歷史與社會(huì)八下第八單元第3.1課維新變法運(yùn)動(dòng)課題維新變法運(yùn)動(dòng)單元第八單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)列強(qiáng)掀起瓜分狂潮的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析19世紀(jì)末中國(guó)的國(guó)情，認(rèn)識(shí)救亡圖存是當(dāng)時(shí)最緊要的任務(wù)。而學(xué)習(xí)戊戌變法的歷史，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展趨勢(shì)的必然性與具體進(jìn)程中的曲折性。2、通過(guò)對(duì)康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同等資產(chǎn)階級(jí)維新知識(shí)分子變法運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他
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簡(jiǎn)介：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下6.3資產(chǎn)階級(jí)革命新體制的創(chuàng)立第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)單元第六單元學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí)八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時(shí)間、成果，理解人權(quán)宣言和法國(guó)大革命的意義；2.了解拿破侖帝國(guó)的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。3.通過(guò)對(duì)人權(quán)宣言的理解，提高史實(shí)聯(lián)系比較
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簡(jiǎn)介：歷史與社會(huì)八下第七單元第5課第二次工業(yè)革命教案課題第二次工業(yè)革命單元七學(xué)科歷史與社會(huì)年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具的發(fā)明,化學(xué)工業(yè)和新材料的發(fā)展等基本史實(shí)。掌握第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。重點(diǎn)電力的應(yīng)用,內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具的發(fā)明,化學(xué)工業(yè)和新材料發(fā)展。難點(diǎn)對(duì)第二次工業(yè)革命特點(diǎn)和影響的理解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)
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