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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)上冊(cè)我們自己?jiǎn)卧?,通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元我們自己課題通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)課時(shí)1核心概念5,生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求5,5人體由多個(gè)系統(tǒng)組成12年級(jí)識(shí)別人的眼,耳,舞,舌,皮膚等器官,列舉這些器官的功能與保護(hù)方法,教
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)周圍的植物單元,3,植物生長(zhǎng)在哪里,2024年新版,我們把植物種在哪里,植物生長(zhǎng)在哪里,植物生長(zhǎng)在哪里,這些植物生長(zhǎng)的地方,都有什么,植物在土壤里是怎樣生長(zhǎng)的,胡蘿卜,hlubo,植物還能生長(zhǎng)在什么地方,荷花,hhu
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)課題名觀察與比較教材分析本課是,我們自己,第二單元的第六課,本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼,耳,鼻,皮膚四種感覺器官的基礎(chǔ)上,利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),利用感覺器官進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)很
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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)上冊(cè)周圍的植物單元2,觀察植物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元周圍的植物課題觀察植物課時(shí)1核心概念5,生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求5,2地球上存在動(dòng)物,植物,微生物等不同類型的生物12年級(jí)說(shuō)出周圍常見植物的名稱及特征,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,對(duì)
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)植物的變化教學(xué)設(shè)計(jì)課題名植物的變化教材分析本課是,周圍的植物,單元的第五課,本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生觀察植物的變化,通過(guò)觀察使學(xué)生知道植物會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)開花,會(huì)結(jié)果,植物的生長(zhǎng)需要水分,陽(yáng)光
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)植物長(zhǎng)在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)課題名植物長(zhǎng)在哪里教材分析本課是在學(xué)生觀察了一棵植物之后,進(jìn)一步縮小觀察對(duì)象,學(xué)生對(duì)植物比較熟悉,對(duì)植物長(zhǎng)在哪里也有一定的認(rèn)識(shí),本課重點(diǎn)觀察的是植物長(zhǎng)在哪里,學(xué)生通過(guò)比較不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境,建立起
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)課題名我們的身體教材分析本課是,我們自己,第二單元的起始課,本課將引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)我們的各種器官以及它們的作用,能夠應(yīng)用觸摸,手捏,聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng),了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu),根據(jù)觀察目的的不同
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簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)周圍的植物單元,校園里的植物,年新版,銀杏,三葉草,需要哪些觀察工具,放大鏡,鉛筆,記錄單,觀察校園里的植物,及時(shí)記錄畫出簡(jiǎn)圖實(shí)事求是別忘統(tǒng)計(jì),觀察校園里的
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簡(jiǎn)介：做個(gè),時(shí)間膠囊,我們自己,目錄,第一部分,情境與問(wèn)題,情境與問(wèn)題,小豬佩奇它們做了一個(gè)時(shí)間膠囊,它們?cè)谀z囊里放了各種各樣的物品,小朋友們,你們想不想也做一個(gè)時(shí)間膠囊呢,這節(jié)課我們就一起來(lái)做個(gè),時(shí)間膠囊,第二部分,探究與發(fā)現(xiàn),任務(wù),我們做一個(gè)
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簡(jiǎn)介：通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn),我們自己,目錄,第一部分,情境與問(wèn)題,我們一起認(rèn)識(shí)了感覺器官,那我來(lái)考考大家,耳朵是用來(lái)干什么的,眼睛了,鼻子了,舌頭了,皮膚了,情境與問(wèn)題,情境與問(wèn)題,第二部分,探究與發(fā)現(xiàn),聚焦,當(dāng)我們觀察時(shí),各種感官分別能告訴我們什么信
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