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簡介：第六課時(shí)做一個(gè)測量紙帶教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,測量紙帶具有更方便攜帶,測量和計(jì)數(shù)等特點(diǎn),可以替代小立方體進(jìn)行測量,科學(xué)思維,能夠理解測量的概念,知道如何使用測量紙帶進(jìn)行長度測量,探究實(shí)踐,1,在老師的指導(dǎo)下,依照制作測量紙帶的步驟進(jìn)行
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上傳時(shí)間：2024-03-06
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簡介：第二課時(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,通過跳遠(yuǎn)比賽分析,學(xué)生知道比較需要公平,共同的起點(diǎn)線是公平比較的基礎(chǔ),2,通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽,學(xué)生明白跳遠(yuǎn)的距離可以用起點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識,確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測量的基本要素,科學(xué)思維,1,意識到
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簡介：第二課時(shí)觀察一棵植物教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,通過觀察一棵植物,知道植物具有根,莖,葉等結(jié)構(gòu),并能識別其他植物的根,莖,葉結(jié)構(gòu),科學(xué)思維,通過對植物結(jié)構(gòu)的比較,分析,能概括出植物各個(gè)結(jié)構(gòu)的特征,嘗試使用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息,探究實(shí)踐
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簡介：第四課時(shí)這是誰的葉教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,葉是多種多樣的,同一種植物的具有共同的特征,2,能說出周圍常見植物的名稱及葉具有的特征,科學(xué)思維,用比較的方法,能區(qū)別常見植物的不同外部特征,探究實(shí)踐,1,能利用多種感官,觀察一片葉的特征
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簡介：第二單元比較與測量大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版,2017,單元,或主題,名稱比較與測量單元主題,測量,在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?我們常常會(huì)比較一些物體,所以學(xué)校為了讓大家掌握多種測量方法去準(zhǔn)確地比較物體,要求每班組織一次以,百變測量我來探
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簡介：第三課時(shí)觀察葉教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1,知道植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀,大小,顏色等方面都具有自己的特征,2,知道植物的葉是有生命的,會(huì)長也會(huì)死亡大,會(huì)變化,科學(xué)思維,通過觀察,比較各種各樣的葉,認(rèn)識植物的葉具有相同和不同之
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簡介：教科版一年級下冊科學(xué)全冊教案,教科版,第一單元我們周圍的物體1,發(fā)現(xiàn)物體的特征,教學(xué)目標(biāo),科學(xué)知識概念目標(biāo)1,我們周圍存在著許多不同的物體,這些物體都具有一定的特征,2,可以用一些科學(xué)詞匯來描述物體的特征,科學(xué)探究目標(biāo)1,用各種感官觀察和描
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簡介：植物,科學(xué)教科版三年級上冊,仔細(xì)觀察這些葉的特征,畫一畫,我們?nèi)ツ哪苷业饺~子,公園里,植物園,森林里,校園里,找葉子時(shí),應(yīng)該注意哪些問題,不爬樹,在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),分組活動(dòng),做好記錄,撿落葉,不摘葉,找葉子時(shí),應(yīng)該注意哪些問題,我們怎么確
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簡介：比較與測量,科學(xué)教科版一年級上冊,圖中的恐龍,哪只大,哪只小,tzhndeknlnnzhdnzh,io,1,離我們最近的是一只棘龍,它非常兇猛,又高又大,2,河邊有一只小恐龍,它恐懼地望著棘龍,3,森林里還有一只大恐龍,也是一只棘龍,它看上
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