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上傳時間：2023-09-06
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簡介：在觀察中比較教學設計,教材簡析,觀察是人們認識世界,獲取信息的重要途徑,也是科學研究的重要方法,在觀察過程中,人們會有意無意地對觀察的事物進行比較,這種比較常常是事物之間互為參照物的對比,比較結果也是一種相對的結果,不是標準化測量的結果,本
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簡介：做一個測量紙帶教學設計,教材簡析,本課是教科版科學一年級上冊第二單元比較與測量中的第6課,通過前幾課的學習,學生知道了標準單位的測量能產生更為一致和可比較的結果,便于信息的交流,學會了利用小立方體的邊長為標準,把十個小立方體粘貼在一起的方法
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簡介：用相同的物體來測量教學設計,教材簡析,在上節課,學生已經發現當使用不同的物體測量時,測量結果大不相同,之間沒有比較的意義,而使用同一個物體測量時,測量結果之間有可比性,所以在本課中,將要求學生統一使用同一個物體作為標準單位來測量,體驗統一使
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簡介：這是誰的葉教學設計,教材簡析,本課是在上一課觀察葉的基礎上讓學生帶著葉子,根據植物葉的特征到室外去尋找,判斷它來自哪一棵植物,并能說出校園里常見植物的葉的特征,通過活動,讓學生了解同一種植物生長在不同的地方,同一種植物的葉子,不完全相同,本
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簡介：觀察葉教學設計,教材簡析,本課是在學生觀察了一棵植物之后,逐漸縮小觀察范圍,對葉的共同特征和特定植物葉的特征進行更加具體的觀察,本課安排了四個板塊,具體內容如下,聚焦板塊,教科書中是學生在戶外觀察葉的照片,把學生的關注點從植株個體轉向植物器
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