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簡(jiǎn)介：起點(diǎn)和終點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),1通過學(xué)習(xí)了解起點(diǎn)和終點(diǎn)2學(xué)會(huì)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),1理解確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素2認(rèn)識(shí)共同的起點(diǎn)是公平比較的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)過程,一,新知學(xué)習(xí)1在跳蛙比賽過程中,一共有,三個(gè)步驟,2跳蛙比賽過程需要重復(fù),次,3
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上傳時(shí)間：2024-05-17
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簡(jiǎn)介：第六課時(shí)校園里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,再一次感受植物是有生命的,植物生長(zhǎng)在自然環(huán)境中,科學(xué)思維,在實(shí)地觀察中,發(fā)現(xiàn)校園里生長(zhǎng)著不同的植物,它們有各自的特征和名稱,探究實(shí)踐,1,通過實(shí)地觀察,認(rèn)識(shí)校園中常見植物的名稱及其特征,2
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簡(jiǎn)介：第五課時(shí)用相同的物體來測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,通過測(cè)量實(shí)驗(yàn),知道使用標(biāo)準(zhǔn)單位比非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量得到的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,2,認(rèn)識(shí)到使用小方塊體組合成的工具,在測(cè)量長(zhǎng)的物體時(shí)會(huì)更方便和準(zhǔn)確,科學(xué)思維,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果反思中尋找過程性問題,并提
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上傳時(shí)間：2024-03-06
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簡(jiǎn)介：第一課時(shí)我們知道的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,通過認(rèn)識(shí)常見的植物,知道植物會(huì)生長(zhǎng)的特征,認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,科學(xué)思維運(yùn)用比較的方法,能區(qū)別植物與塑料花的不同,嘗試概括出植物具有生命的本質(zhì)特征,探究實(shí)踐,在種植一棵植物過程中,能運(yùn)用多
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簡(jiǎn)介：第四課時(shí)用不同的物體來測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度,2,測(cè)量結(jié)果要標(biāo)明所使用的測(cè)量單位,科學(xué)思維,測(cè)量同一物體,標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量結(jié)果比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,探究實(shí)踐,1,能使用多種標(biāo)準(zhǔn)物
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簡(jiǎn)介：第二單元比較與測(cè)量大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版,2017,單元,或主題,名稱比較與測(cè)量單元主題,測(cè)量,在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?我們常常會(huì)比較一些物體,所以學(xué)校為了讓大家掌握多種測(cè)量方法去準(zhǔn)確地比較物體,要求每班組織一次以,百變測(cè)量我來探
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簡(jiǎn)介：第三課時(shí)用手來測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,人體可以作為一種測(cè)量工具,方便測(cè)量,2,知道,作,是張開的拇指到中指的長(zhǎng)度,測(cè)量時(shí)每一作要首尾相連,科學(xué)思維,1,體會(huì)測(cè)量的實(shí)用性和準(zhǔn)確性,2,意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法,探
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簡(jiǎn)介：第一課時(shí)在觀察中比較教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,知道觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較,2,知道不同的觀察和比較方法,可能會(huì)有不同的結(jié)果,科學(xué)思維,能夠從多種角度觀察和比較物體,能用排序的方式來描述和記錄觀察的結(jié)果,并與同學(xué)討
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簡(jiǎn)介：第五課時(shí)植物是,活,的嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,知道植物需要水和陽光以維持生存和生長(zhǎng),知道植物是有生命的,科學(xué)思維,依據(jù)觀察到的現(xiàn)象,描述植物生存和生長(zhǎng)的條件,探究實(shí)踐能利用多種感官觀察植物的外部形態(tài)特征變化,能在教師指導(dǎo)下,收集,植
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簡(jiǎn)介：第一單元植物大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版,2017,單元,或主題,名稱植物單元主題學(xué)校近期舉辦了一個(gè)走進(jìn)植物世界探尋生命密碼的主題活動(dòng),讓學(xué)生們與植物,約會(huì),探尋植物的奧秘,科科也參加了這次主題活動(dòng),沉浸于植物的探索中,在不斷思考,嘗試
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