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簡介：觀察一瓶水教學設計1、教學目標一科學概念目標1.水有許多可被感知的特征，如無顏色、無氣味、會流動、透明等。二科學探究目標1.學習觀察水的方法，能較科學的用眼看、鼻聞、手摸等方法比較水與洗發液；2.能運用多種感官進行觀察，能用語言簡單描述事物之間的相同之處和不同之處。三科學態度目標1.逐步養成科學操作的意識；2.樂于參與小組合作探究，主動參與合作學習活
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上傳時間：2021-01-28
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簡介：1.4給物體分類教學設計課題1.4給物體分類授課教師授課時間教學內容教科書第11-12頁。教學設計理念及意圖本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第4課，學生通過前面的學習，初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。本課就是對前三課知識的遷移內化。本課的學習主要分為四個活動1聚焦分類話題；2制訂分類標準
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簡介：你知道他們誰輕誰重嗎,第二課誰輕誰重,1.2誰輕誰重,觀察這些物體，你發現了什么,pngpngqi乒乓球,mkui木塊,sliokui塑料塊,xioxingp小橡皮,dxingp大橡皮,一、預測（猜一猜）你能按輕重給它們排序嗎,二、掂一掂din像這樣掂一掂，再來排一排順序吧（用相同的方式記錄）,chng三、稱一稱,想一
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上傳時間：2021-01-28
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簡介：課題給動物建個“家”學習內容教科版一年級下冊第二單元第四課教材與學情分析給動物建個“家”一課學生將給蝸牛建個“家”，實際上是給蝸牛營造一個棲息地。這是為了進一步更細致地觀察蝸牛的生活習性，加深學生對動物的認識。在本課中，學生將主要討論蝸牛的“家”應該是什么樣的，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，分享關于蝸牛在“家”中的有趣發現。在這樣的“家”中，學生可以發現蝸牛在棲息地的生命活動情況，有
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簡介：教科版科學一年級下冊我們周圍的物體單元第7課認識一袋空氣教學設計教學目標科學概念目標知道空氣有無色、無味、無固定形狀等特征。科學探究目標能運用學到的觀察方法認識空氣的特征。科學態度目標培養學生探究身邊事物的興趣和大膽表達、耐心傾聽的習慣。科學、技術、社會和環境目標認識到空氣與人的生活密切相關。教學重點運用所學觀察方法認識空氣的基本特征。教學難點引導學生運用學到的觀察
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簡介：科學課開始啦,方形小蛋糕,巧克力球,長條餅干,正方體,球體,長方體,物,認,識,體,的,形,狀,奇妙蛋糕店小要求把糕點平鋪進盒子里,pngp,平鋪蛋糕只有,平鋪蛋糕,平鋪,pngp,誰能來挑戰一下,注意每個盒子只能裝一種蛋糕哦,pngp,平鋪,每種蛋糕最多能平鋪多少個呢,1、請你數一數,2、把個數記錄在小狗狗的表格中,pngp,平鋪,1.兩種糕點平鋪的個
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簡介：聚焦,wni蝸牛,蝸牛的“家”應該是怎樣的呢,探索,蝸牛的“家”,一年級下冊,2-4給動物建個“家”,水,石頭,土,樹枝、樹葉,玻璃球,木屑,棉花,黑色塑料袋,保鮮袋,菜葉,紗布,西紅柿,探索,選,畫,建,評,觀察,探索,給蝸牛建個“家”,xun選,hu畫,jin建,png評,gunch觀察,研討,蝸牛的“家”,我用了材料，目的是。通過觀察蝸牛，我發現了一些有趣的事情
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簡介：義務教育科學出版社一年級下冊觀察魚教學設計【教材簡析】本課以魚為對象，開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛，易得、易養，是水生脊椎動物的代表，它的身體形態與蝸牛等陸生動物有較大的區別，具有明顯的適應水生環境的身體特征。有鰭、有鰓等是這類動物分類的重要特征。多種多樣的魚類展現了動物世界的多樣性，體現了動物適應環境的特點。本課的教學內容主要分為魚的外形特點、魚的運動和魚的呼吸三大板塊。通過
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簡介：基于學生需求開展教學觀察一種動物教學設計【教材簡析】觀察一種動物是教科版一年級科學下冊動物單元第三課。在前一課的基礎上，本課將進一步縮小觀察對象，指導學生利用不同的方式從整體到局部觀察蝸牛的外形、反應、運動等方面特征。通過這些觀察活動，指導學生學習觀察的方法，引導學生在獲得觀察結果的過程中了解動物的共同特征，建立起生命體的概念。也為后一課觀察魚的概念學習作鋪墊。因此，在本單元教學中，本課的探
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簡介：教科版一年級下冊1.4給物體分類教學反思各位老師大家好今天我執教的是教科版一年級下冊第一單元第四課給物體分類。授課對象是一年級2班的59位同學。本課的學習目標有1.根據物體的特征進行分類，可以更清晰、有序地認識物體。2能夠根據一個特征對物體進行分類。3了解給物體分類時，依據的特征不同，分類的結果會有所不同。4.繼續發展對物體進行研究的興趣，體會人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息。課堂教學
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