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簡介：認識物體的形狀教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第3課，學生在第2課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同，體會了物體的一個基本特征質量。本課是借助“擺放”這個
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：認識一袋空氣教學設計【教材簡析】本課是一年級我們周圍的物體單元的第七課，也是本單元的最后一課，要求學生能運用前面學到的探究方法對空氣進行初步的研究。使學生發展自己在認識物體方面的能力，從而進一步
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 6
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簡介：誰輕誰重教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第2課，其隱含的概念是質量是物體的基本屬性，并且可以通過測量得到。在一年級階段學生不需要了解質量的概念，更無需準確測量物體的質量，只
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：校園里的動物教學設計【教材簡析】在學生對動物有了初步認識后，本課將帶領學生到校園里去尋訪和觀察身邊常見的動物，進一步培養他們觀察記錄和交流表達的能力，引導學生認識到動物生活在一定的環境中。“校園
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頁數： 7
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簡介：它們去哪里了教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第6課。在上節課觀察一瓶水的基礎上，學生將通過把水與其他物質混合，來進一步研究水的特征。本課的學習主要分為三個活動1．聚焦問題；2
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：我們知道的動物教學設計【教材簡析】從我們知道的動物這課開始，教材將引領學生走進觀察與認識動物世界的大門。上學期植物單元學習中積累的觀察、記錄、描述等能力，為動物單元的學習打下了良好的基礎。教材從
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 7
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簡介：給動物建個“家”教學設計【教材簡析】要進一步觀察蝸牛的生活習性，就需要飼養蝸牛，給蝸牛營造一個棲息地。本課以蝸牛生存需要為暗線，指向對生物與環境關系的理解。聚焦、研討、設計、制造蝸牛的棲息地，觀
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頁數： 5
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簡介：觀察魚教學設計【教材簡析】繼觀察一種動物及給動物建個“家”后，本課將以魚為對象，繼續開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛，易得、易養，是水生脊椎動物的代表，它的身體形態與蝸牛等陸生動物有較大的
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：給動物分類教學設計【教材簡析】本課將嘗試引導學生對前5課認識和研究的動物進行分類練習。分類是認識事物的基本方法，在認識和觀察、研究了一定數量的動物后，對動物進行分類，既可以促使學生認識動物的多樣性
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：發現物體的特征教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的起始課，是小學物質科學領域學習的開篇。本課的學習主要分為兩個活動1．觀察一個物體；2．對比觀察兩個物體。通過這兩個活動，一方面
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上傳時間：2020-04-26
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