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簡介：測試反應(yīng)快慢教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。在前面三課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用多種感官參與完成身體對外界的反應(yīng)測試。本課主要分為兩個活動1．比一比誰抓住的次數(shù)
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：磁鐵和我們的生活生活中哪些地方用到了磁鐵如何知道物體里有沒有磁鐵方法一用鐵去吸。方法二用磁鐵去吸。你會選哪種方法為什么磁鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示●找同一個“好朋友”要重復(fù)找3次。●“朋友”的
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簡介：磁鐵的兩極教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第3課。教科書用學(xué)生熟悉的條形磁鐵、小鋼珠和回形針這三個物體引入，喚起學(xué)生的已有認知“磁鐵能吸引鐵一類的物體，具有一種看不見的磁力”，由此引
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簡介：通過感官來發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第2課。本課重點呈現(xiàn)的是人體感覺器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。在聚焦環(huán)節(jié)，通過對感覺器官作用的回顧，一是認識到“眼
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簡介：磁極與方向同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎一起來指一指。你們知道嗎磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實驗要求方向紙根據(jù)實際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉(zhuǎn)動磁鐵，認真觀察靜止后磁極1、2
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簡介：磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第2課。教科書的第一部分聚焦，從“使小車動起來需要力”的體驗活動引入，引領(lǐng)學(xué)生思考怎樣通過直接接觸和不直接接觸讓小車動起來。第二部分探
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簡介：測試反應(yīng)快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比誰抓的次數(shù)多做一個“反應(yīng)速度尺”做一個“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢比一比誰的得分多研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官2.說說你提高游戲得分的
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簡介：釣小魚為什么能釣起小魚磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引它們嗎紙片木片錫鋁片鐵片銅片我們發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸引鐵挑戰(zhàn)一磁鐵能吸引它們嗎挑戰(zhàn)二磁鐵還能吸什么在教室里找找吧小提示1.先完成挑戰(zhàn)一，再進行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁
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簡介：磁鐵和我們的生活教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第7課。學(xué)生在前6課已經(jīng)認識了磁鐵及其主要性質(zhì)，本課旨在通過了解磁鐵在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，來幫助學(xué)生進一步鞏固和理解磁鐵的相關(guān)性
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簡介：觀察我們的身體教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標準生命科學(xué)領(lǐng)域，指向“人體由多個系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動”這一科學(xué)概念。本
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