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簡介：做一個指南針教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課。教科書從指南針的歷史入手，通過插圖讓學生了解水浮式指南針的基本結構及工作原理，并介紹了指南針對航海事業的重要意義，由此引發學生制作
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 6
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簡介：磁鐵的兩極條形磁鐵活動一回形針ABCDE①四人小組合作，每人一份材料；②先自己操作和觀察，再小組內交流；③實驗結束后，整理材料。溫馨提示活動二條形磁鐵穩定地平行推進①5個回形針要排成一條直線；②條形磁鐵
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 14
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簡介：發現生長看一看猜一猜12345678910想一想換牙腿長手臂手長腳長頭發
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 6
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簡介：磁鐵怎樣吸引物體1．小組合作進行實驗，兩人一組配合操作，先預測后實測。2．隔著不同的物體讓小車動起來，每種物體至少重復做3次，讓實驗更準確。3．做好實驗記錄，完成后整理材料。實驗提醒游戲“蝴蝶飛
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 10
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簡介：身體的“時間膠囊”教學設計【教材簡析】本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學生對于未來生長發育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發育的基礎
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 5
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簡介：通過感官來發現我說你猜規則1.一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。2.其他同學根據這位同學的描述，猜測箱子中的物體。特別提示負責描述的同學不能說出物體的名字。看一看，說
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頁數： 6
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簡介：磁鐵能吸引什么教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第1課。教科書從冰箱貼引入，引領學生了解生活中常見的磁鐵，發現磁鐵雖然形狀各異，但幾乎都有一個共同的功能“吸”在鐵上。同時，學生很快發現
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上傳時間：2020-04-26
頁數： 7
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簡介：觀察與比較探索1.比較下面的兩幅圖，找出5個不同點。我通過眼睛看，發現______。像我這樣說我通過耳朵聽，發現這個物品是______，因為______。像我這樣說按照滴入醋的量從少到多排序挑選出仿真水果通過討論，我們
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：發現生長教學設計【教材簡析】本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程，第6課身體的“時間膠囊”是讓學生展望今后的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息
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上傳時間：2020-04-26
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簡介：說出圖中動物的名稱觀察我們的身體給自己“畫像”規則（1）每組選擇一名同學，躺在大白紙上。（2）再選擇一名同學用彩筆沿著這名同學的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。特別提示畫輪廓時，要避免在同學的
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