簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第1課。教科書(shū)從冰箱貼引入，引領(lǐng)學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵雖然形狀各異，但幾乎都有一個(gè)共同的功能“吸”在鐵上。同時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，生活中很多物體上都能找到磁鐵的蹤影。由此引出本課研究的主題。本課由三部分組成第一部分聚焦，回顧生活中各種各樣的磁鐵，引出本課的核心問(wèn)題“磁鐵能吸引什么樣的物體”。第二部分探索，包括“用磁鐵去吸引各

簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第1課。教科書(shū)從釣魚(yú)玩具引入，引領(lǐng)學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵雖然形狀各異，但幾乎都有一個(gè)共同的功能“吸”在鐵上。同時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，生活中很多物體上都能找到磁鐵的蹤影。由此引出本課研究的主題。本課由三部分組成第一部分聚焦，回顧生活中各種各樣的磁鐵，引出本課的核心問(wèn)題“磁鐵能吸引什么樣的物體”。第二部分探索，包括“用磁鐵去吸

簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】磁鐵能吸引什么是教科版二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元第一課。【學(xué)情分析】磁鐵很常見(jiàn)，在一些玩具里就能發(fā)現(xiàn)磁鐵的蹤影，一些學(xué)生可能還接觸過(guò)不同形狀的磁鐵。對(duì)于磁鐵，學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)“磁鐵能吸住一些物體”“磁鐵與磁鐵之間也會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開(kāi)”。但是，學(xué)生對(duì)磁鐵只停留在“玩”的階段，形成的相關(guān)認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的。例如，很多學(xué)生認(rèn)為“磁鐵能吸大部分金屬”，這

簡(jiǎn)介：一師一優(yōu)課”小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁鐵能吸引什么教學(xué)對(duì)象二年級(jí)課時(shí)一課時(shí)一、教材分析本課是教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第1課，也是小學(xué)階段探究磁鐵的第一步。本課由四部分組成第一部分聚焦，通過(guò)回顧生活中各種各樣的磁鐵，引出“磁鐵能吸引什么樣的物體”。第二部分探索，包括“用磁鐵去吸引各種各樣的物體”和“找一找，教室里哪些物體是用鐵做的”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方

簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)磁鐵能吸引鐵制的物體。科學(xué)探究目標(biāo)1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，在科學(xué)學(xué)習(xí)中尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵能吸引鐵制的物體難點(diǎn)知

簡(jiǎn)介：第一節(jié)磁鐵能吸引什么教學(xué)內(nèi)容教科2017版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)P2-5第一單元第一節(jié)“磁鐵能吸引什么”教材分析本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第1課。教科書(shū)從冰箱貼引入，引領(lǐng)學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵雖然形狀各異，但幾乎都有一個(gè)共同的功能“吸”在鐵上。同時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，生活中很多物體上都能找到磁鐵的蹤影。由此引出本課研究的主題。本課由三部分組成第一部分聚焦，回顧生活中各種各樣的磁鐵

簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點(diǎn)是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和意識(shí)。教

簡(jiǎn)介：教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元磁鐵1.1磁鐵能吸引什么教材解析磁鐵很常見(jiàn)，在一些玩具里就能發(fā)現(xiàn)磁鐵的蹤影，一些學(xué)生可能還接觸過(guò)不同形狀的磁鐵。對(duì)于磁鐵，學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)“磁鐵能吸住一些物體”“磁鐵與磁鐵之間也會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開(kāi)”。但是，學(xué)生對(duì)磁鐵只停留在“玩”的階段，形成的相關(guān)認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的。例如，很多學(xué)生認(rèn)為“磁鐵能吸大部分金屬”，這就需要我們組織主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

簡(jiǎn)介：教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元磁鐵第一課磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】磁鐵很常見(jiàn)，在一些玩具里就能發(fā)現(xiàn)磁鐵的蹤影，一些學(xué)生可能還接觸過(guò)不同形狀的磁鐵。對(duì)于磁鐵，學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)“磁鐵能吸住一些物體”“磁鐵與磁鐵之間也會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開(kāi)”。但是，學(xué)生對(duì)磁鐵只停留在“玩”的階段，形成的相關(guān)認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的。例如，很多學(xué)生認(rèn)為“磁鐵能吸大部分金屬”，這就需要我們組織主題明確、結(jié)

簡(jiǎn)介：磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材分析磁鐵很常見(jiàn)，在一些玩具里就能發(fā)現(xiàn)磁鐵的蹤影，一些學(xué)生可能還接觸過(guò)不同形狀的磁鐵。對(duì)于磁鐵，學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)“磁鐵能吸住一些物體”“磁鐵與磁鐵之間也會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開(kāi)”。但是，學(xué)生對(duì)磁鐵只停留在“玩”的階段，形成的相關(guān)認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的。例如，很多學(xué)生認(rèn)為“磁鐵能吸大部分金屬”，這就需要我們組織主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、體驗(yàn)深刻的探究活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變其錯(cuò)