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簡介：水沸騰了教學(xué)設(shè)計天津市津南區(qū)北閘口小學(xué)劉曉旭,教材簡析,本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了水蒸發(fā)現(xiàn)象后,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水汽化的另一種方式沸騰,沸騰是我們生活中常見的一種現(xiàn)象,三年級的學(xué)生都有一定的感性認(rèn)識,但是,對于水沸騰過程中水量的變化,水沸騰時的溫
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上傳時間：2023-09-06
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簡介：風(fēng)的成因教學(xué)設(shè)計,教材簡析,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求三至四年級學(xué)生形成,空氣流動形成風(fēng),的科學(xué)概念,知道空氣的冷熱變化會導(dǎo)致空氣流動,這是自然風(fēng)形成的主要原因,并能舉例說說生活中形成風(fēng)的一些方法,本課收集模擬實驗中看到的現(xiàn)象,作為證據(jù)來解釋自然界中風(fēng)
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簡介：第一單元水,第7課時混合與分離,怎么分離石子和木屑,可以加水分離,石子沉在水底,木屑浮在水面,食鹽,沙,食鹽和沙混合可以怎么分離,能不能像分離石子和木屑那樣用水分離呢,觀察食鹽和沙的混合物,黃,溶解,不溶解,白,小,小,不透明,透明,可以先
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簡介：第一單元水,第2課時水沸騰了,點擊播放視頻,如果我們不停地給水加熱,會出現(xiàn)什么情況,說一說或者畫一畫你對這個問題的看法,溫度計,測量溫度,燒杯,裝水,石棉網(wǎng),均勻受熱,三腳架,支撐,酒精燈,加熱,實驗裝置介紹,實驗裝置1,實驗裝置2,溫度計
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簡介：第二單元空氣,第7課時風(fēng)的成因,大自然的風(fēng)是怎樣形成的,沒有外力,是什么讓空氣流動起來的呢,風(fēng)的成因點擊播放視頻,從熱氣球中尋找答案,熱空氣會怎么流動,紙筒內(nèi)沒有空氣了嗎,風(fēng)的成因演示裝置,風(fēng)的成因模擬實驗,1,不點蠟燭,觀察煙的流動方向和
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簡介：第一單元水,第1課時水到哪里去了,水有哪些特點,水是一種液體,沒有固定的形狀,但有一定的體積,雨,雪,冰等,用濕抹布在黑板上擦一下,觀察水的變化,你認(rèn)為水到哪里去了,試著解釋這種現(xiàn)象,濕抹布擦黑板后會慢慢變干,點擊播放視頻,用實驗驗證我們的
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簡介：第一單元水,第4課時冰融化了,如果給冰加熱,會看到什么現(xiàn)象,1,我們可以怎樣加快冰塊的融化,給你一臺吹風(fēng)機,你可以怎么做,給你一根吸管,你還可以怎么做,點擊播放視頻,用吸管對著吹氣,用吹風(fēng)機吹氣,活動觀察,冰逐漸融化,由固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水,體
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簡介：第一單元水,第8課時它們發(fā)生了什么變化,冬天河里的水結(jié)冰時,水發(fā)生了什么變化,冰融化成水,發(fā)生了什么變化,水的狀態(tài)發(fā)生了變化,固態(tài)液態(tài),液態(tài)固態(tài),思考,媽媽在晾衣服時,衣服慢慢地曬干了,衣服上的水變成了什么,變成了水蒸氣,要求,表格中的現(xiàn)象
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簡介：第一單元水,第5課時水能溶解多少物質(zhì),溶解現(xiàn)象,生活中有哪些物質(zhì)會溶解在水中,食鹽,紅糖,小蘇打等,點擊播放視頻,食鹽,小蘇打,猜測,如何設(shè)計實驗,進(jìn)行驗證呢,比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,食鹽,小蘇打,2個裝有50mL水的燒杯,2根玻
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簡介：第二單元空氣,第6課時我們來做,熱氣球,觀察圖片,思考它上升的原因,請你仔細(xì)觀察,加熱的是什么,加熱的是熱氣球里的空氣,做一個,熱氣球,點擊播放,我們的,熱氣球,熱氣球,的熱源,思考,怎樣防止,熱氣球,被熔化,一端帶有孔的紙筒,怎樣組合這些
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