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簡介：食物中的營養教學設計,教材分析,在日常生活中,常常會聽見父母說什么食物含有什么營養,那這些食物含有哪些營養成分,這些營養成分對我們而言都有什么作用,我們為什么要吃不同種類的食物,在本課,學生將經歷列舉,實驗,分析,閱讀,總結的過程,思考食物
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 7
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簡介：使用彈簧測力計測量力的大小,探究記錄表姓名,時間,一,活動一,用手拉一拉彈簧測力計,分別使指針指到1N,2N,5N等,感受不同力的大小二,活動二,用彈簧測力計測量物體拉力的大小,1,檢查,拿起測力計,先檢查指針是不是指在,0,的位置,2,估
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 1
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簡介：感受我們的呼吸教學設計,教材分析,本課立足于學生對呼吸系統的原有認識,引導學生帶著,人體為什么時刻在呼吸,的問題感受呼吸,體驗并觀察呼吸過程中人體的一些變化,從而了解參與呼吸的人體器官有哪些,經歷,回憶生活經驗感受呼吸過程模擬實驗理性認識呼
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 4
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簡介：食物在身體里的旅行教學設計,教材分析,本節課是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化第8課的內容,通過前面課程內容的學習,學生對人體消化系統已經有了一定的了解,在日常生活中,學生對于人體的消化器官也具有初步的認識,知道人體的消化器官有口
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 4
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簡介：聲音的強與弱教學設計,教材分析,聲音的強弱是聲音的一個重要屬性,在第1課,聽聽聲音,的活動中,學生們已經初步感受到了聲音的強與弱的變化,這一課的活動學生將用熟悉的鋼尺,橡皮筋和鼓,探索聲音強弱的變化,認識聲音的強弱與物體振動幅度的關系,這種
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 6
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簡介：設計制作小車,一,教學設計,教材分析,依據課標,最后兩節課是基于主要概念,工程的關鍵是設計,工程是運用科學和技術進行設計,解決實際問題和制造產品的活動,而展開的技術與工程領域教學,本節課在前幾課學生研究了如何驅動小車和其受到的摩擦力的基礎上
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 6
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簡介：第1課感受我們的呼吸實驗記錄單探究目的感受呼吸時身體的變化通過呼吸模擬模擬實驗理解呼吸過程探究過程實驗一體驗呼吸活動方法,將兩手分別放在胸部的肋骨處和腹部的肌肉上,先深吸一口氣,再用力呼氣,現象,在對應現象的中打,吸氣時,胸部,有變化無變化
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 2
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簡介：第4課一天的食物實驗記錄單探究目的記錄一天所吃的食物探究過程一,統計統計一天中吃過的菜晚餐中餐早餐二,辨析食物1,番茄炒蛋可記為,和,兩種食物,2,你一天所吃的這些菜中,含有哪些食物,記錄
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頁數： 2
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簡介：用橡皮筋驅動小車教學設計,教材分析,前兩節課分別知道了小車有不同的動力類型,并用氣球噴出的反沖力做動力驅動小車,本課將學習另一種動力驅動方式彈力,教材設計了兩個活動,第一個活動組裝用橡皮筋驅動的小車,讓學生在動手動腦的過程中初步體驗用橡皮筋
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上傳時間：2023-09-11
頁數： 6
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簡介：聽聽聲音教學設計,教材分析,我們生活在一個充滿聲音的世界里,聲音是學生熟悉的東西,但學生很少有目的去傾聽,描述和比較聲音,以及關注與聲音相關的問題,本課的任務是以各種聲音為載體,讓學生在傾聽的過程中,回憶有關聲音的知識和相關問題,感受不同聲
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