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簡介：聲音是怎樣傳播教學設計,教材分析,本課的主要任務是讓學生借助想象和實驗對聲音傳播的方式進行描述,認識到聲音的傳播需要借助空氣,液體和固體介質(zhì)進行傳播,本課以空氣,固體,桌面,和液體,水,為實驗載體,共分為3個探究活動,驗證聲音能否通過固液氣
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 5
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簡介：制作我們的小樂器教學設計,教材分析,制作我們的小樂器是四年級上冊聲音單元最后一課,該內(nèi)容適合運用工程設計思維進行教學,該年齡段學生對音樂都有著不小的熱情,故此本節(jié)課應該調(diào)動學生積極性,讓文字化的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣的動手操作,教材分兩部分內(nèi)容
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 5
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簡介：運動的小車教學設計,教材分析,在本單元前面幾課的學習中,研究了物體和運動之間的關系,運動和力之間的關系,包括讓物體運動起來的動力和運動中產(chǎn)生的摩擦力,本節(jié)課指向課標中的主要概念,自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式,從能量的角度去研究運動的物體
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 7
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簡介：設計制作小車,二,教學設計,教材分析,設計是工程制作的前提和關鍵,經(jīng)歷了上節(jié)課的小車設計過程,本節(jié)課重在第三步實施方案和第四步評估與改進這兩個過程,在制作過程中,學生要綜合運用所學的知識和技能,在分工合作中解決小車制作中遇到的難題,不斷去想
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 5
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簡介：班級,組號,日期,食物中的營養(yǎng)小組實驗記錄單食物中含有豐富的營養(yǎng),但是具體含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢,請你仔細觀看實驗操作視頻,進行實驗操作,然后對照指引進行判斷吧,指引淀粉脂肪蛋白質(zhì)食物名稱完成實驗后,請在食物富含的營養(yǎng)元素的相應位置中打勾
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 2
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簡介：測量肺活量教學設計,教材分析,本課的主要任務是通過吹哨子活動,體驗肺活量大小的區(qū)別,利用建議肺活量測量袋,學習測量肺活量的基本方法,并能參照國家標準對肺活量進行評價,讓學生認識肺活量與人身體健康的密切關系,什么是肺活量,如何測量肺活量,肺活
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 4
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簡介：彈簧測力計教學設計,教材分析,前面3節(jié)課,學生認識了不同小車具有不同的動力,研究了小車動力大小與小車運動的關系,重點研究了重力,反沖力和彈力等動力,我們知道力是有大小的,如何知道力有多大呢,力又是否有方向,用什么工具來測量力的大小呢,是本節(jié)
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上傳時間：2023-09-11
頁數(shù)： 6
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簡介：實驗一,把一根橡皮筋的兩端固定下來,并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的,1,實驗材料,橡皮筋,實驗記錄表等,2,實驗步驟,如圖1所示,拉伸橡皮筋,按壓橡皮筋,用手揉搓橡皮筋,將聽到的結(jié)果記錄下來,如圖2所示,輕輕彈撥橡皮筋,可將橡皮筋的一端
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上傳時間：2023-09-08
頁數(shù)： 16
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簡介：7,讓弦發(fā)出高低不同的聲音,教材簡析,本課是教科版科學,四年級上冊,第一單元,聲音,的第7課,也是本單元第6課研究聲音高低活動的延續(xù),通過本單元前面幾課的學習,學生已經(jīng)掌握了,聲音是由物體振動產(chǎn)生的,這一單元核心概念,尤其是在第6課,聲音的
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上傳時間：2023-09-06
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簡介：運動與摩擦力,教材簡析,本課是教科版科學,四年級上冊,第三單元,運動和力,的第5課,本課通過古人搬運巨石的真實情境,引導學生認識到物體在運動中受到了摩擦力,并思考如何能減小摩擦力,學生通過研究三種不同的情況,物體直接在木板上,增加,滾木,以
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上傳時間：2023-09-06
頁數(shù)： 6
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