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簡介：第4課時彈簧測力計教學設計一,教學目標科學觀念,通過對彈簧測力計的探究性學習,知道并理解其基本原理力有大小和方向,力的大小是可以測量的彈簧測力計是利用彈簧,受力大,伸長長,的特征制作的,彈簧的伸長特征與橡皮筋相似,力的單位是牛頓,科學思維
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上傳時間：2024-03-06
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簡介：第8課時制作我的小樂器教學設計一,教學目標科學觀念通過設計和制作小樂器,知道自制小樂器的發(fā)聲原理,認識到改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同的聲音,科學思維,根據要求設計小樂器,提出一些合理的,有創(chuàng)意的觀點,探究實踐,設計,制作,調整,展示自
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上傳時間：2024-03-06
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簡介：第三單元運動和力大單元整體教學設計教材版本教科版單元,或主題,名稱運動和力單元主題國慶期間,科科和爸爸,媽媽一起去觀看了杭州亞運會,在跳水比賽中,科科看著運動員在空中做著各種優(yōu)美的動作,十分欽佩,可是,他突然腦海產生疑問,為什么運動員只會向
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上傳時間：2024-03-06
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簡介：第7課時食物在口腔里的變化教學設計一,教學目標1,科學觀念通過觀察食物在口腔里的變化,知道食物在口腔經歷初步的消化過程,認識到牙齒,舌和唾液共同參與口腔的消化,2,科學思維通過比較和分析不同牙齒的形狀特點,能聯想牙齒在口腔消化中起到的不同作
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簡介：第3課時聲音是怎樣傳播的教學設計一,教學目標科學觀念,聲音是通過物體以波的形式,從一個地方傳到另一個地方的,科學思維,知道聲音在不同物體的傳播情況不同,探究實踐,設計聲音在不同物體中的傳播實驗對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較,態(tài)度責任
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簡介：第3課時用橡皮筋驅動小車教學設計一,教學目標科學觀念,通過制作,測試和研討橡皮筋小車活動,知道和理解以下科學原理,橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離,橡皮筋在外力的作用下會產生形變,當物體形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力,這個力
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上傳時間：2024-03-06
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簡介：第7課時讓弦發(fā)出高低不同的聲音教學設計一,教學目標科學觀念,物體的長短,粗細不同,發(fā)出聲音的高低也就不同,短而細的物體發(fā)出的聲音高,長而粗的物體發(fā)出的聲音低,科學思維,能對要研究的問題進行假設,并說明理由,在反復的觀察中驗證白己的假設,解決
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簡介：第6課時營養(yǎng)要均衡教學設計一,教學目標1,科學觀念通過參照膳食寶塔調整飲食,知道人體所需的營養(yǎng)種類和數量是有一定范圍的,認識到人體需要合理搭配膳食,保證營養(yǎng)的均衡,2,科學思維用分析的方法,能處理人體營養(yǎng)需求量與食物量之間的關系,3,探究實
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簡介：第一單元聲音大單元整體教學設計教材版本教科版單元,或主題,名稱聲音單元主題科科和研研是鄰居,最近研研參加了一個比賽,制作創(chuàng)意小樂器,于是天天在家里做試驗,科科最近準備在家看書的,可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音,但又不知道這些聲音是從哪來的,郁
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簡介：第2課時聲音是怎樣產生的教學設計一,教學目標科學觀念,聲音是由物體的振動產生的,科學思維,能從多個物體發(fā)聲的觀察事實中對原因進行假設性解釋,探究實踐,能觀察,比較,描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同狀態(tài),并記錄下來態(tài)度責任,在探究的過程中,積極大
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