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簡介：1.種子里孕育著新生命【教材簡析】本課是本單元的起始課，重在引領學生觀察種子的外部形態和內部結構。活動一通過觀察各種植物種子的外部形態，了解植物種子外部形態是各不相同的。活動二通過觀察蠶豆種子的內部結構，認識到盡管種子的外部形態千差萬別，但內部結構基本相同。本課通過引領學生觀察不同植物的種子，認識到種子是多種多樣，從而進一步感受生物的多樣性。通過觀察種子的內部結構，認識到盡管種子
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上傳時間：2021-02-22
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簡介：6.觀察土壤【教材簡析】巖石與土壤是地殼表面重要的組成部分。本課主要研究土壤中有什么分別從土壤的組成、顆粒的形態、以及土壤成分三個方面，從宏觀到微觀對土壤進行細致的觀察與分析。教材首先指導學生對土壤里面有什么展開觀察，初步了解土壤的成分；接著是對土壤顆粒進行觀察與描述，為土壤分類做鋪墊；最后是土壤沉積實驗，觀察到土壤根據顆粒大小的不同會分出不同的層次，進一步認識到土壤的成分，同時也為五年級
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簡介：第5課里面是怎樣連接的【教材簡析】很多的用電器其實就是一個黑匣子，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內部結構。但不管多么復雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學生將用電路檢測器探究接線盒內部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區別，觀察、描述、發現不同電路的特點。【學情分析】在前面幾課一直幫助學生建立電路的概念，而閉合的通路概念的核心。本
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簡介：5.莖和葉【教材簡析】植物的莖和葉是植物的兩個重要營養器官。在本課的探究活動中，學生觀察親手種植的鳳仙花，看到鳳仙花已經長出了莖和葉，對于莖和葉的特點進行觀察記錄，同時推測莖和葉有什么作用。為了驗證自己的推測，學生分小組制定實驗計劃，通過觀察鳳仙花的莖在紅色水里浸泡之后，其縱切面和橫切面的染色情況，了解莖的運輸作用。同時通過觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和被塑料袋套住之后的現象，了解葉的光
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簡介：4.制作巖石和礦物標本【教材簡析】巖石和土壤不僅是組成地球外殼的重要物質，而且還是人類賴以生存的物質基礎，是與人類生活關系最密切的圈層。本課制作巖石和礦物標本，學生運用前幾課的學習所得，通過進一步查閱圖鑒，來親自制作巖石和礦物標本。通過制作標本活動，學生既學會了制作方法，又增強了識別巖石和礦物的本領與興趣，加深對巖石和礦物特性的認知。【學情分析】通過前幾節課的學習，學生已經初步認識了
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簡介：第3課簡易電路【教材簡析】簡易電路是四年級下冊電路單元的第三課，本節課通過認識簡易電路、了解簡易電路的工作原理、親手連接簡易電路等環節幫助學生形成電學印象。首先，利用上一節課的學習內容，發現連接電路的不方便，激發學生制作簡單電路。其次，通過小組設計讓更多的小燈泡亮起來。通過設計，讓學生學會使用電池盒、燈座和小開關，用導線完整的連接電路，在使更多的小燈泡亮起來的過程中，獲得更多建立電路的經驗
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簡介：2.種植鳳仙花【教材簡析】本課是植物的生長變化單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動的重要保障。不同植物生命周期的具體表現不同，綠色開花植物大部分是由種子繁殖后代的，這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、莖、葉發育成新植株繁殖后代，這種繁殖方式叫無性繁殖。那么，綠色開花植物是如何由種子發育成一株植物本課通過組織學生親歷栽培植物的活動，引領學生研究綠色開花植物的生長發育過程
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簡介：2.認識幾種常見的巖石【教材簡析】巖石種類繁多，它們的性質也多種多樣。本課引導學生重點觀察花崗巖、砂巖、大理巖三種巖石，從肉眼的初步觀察到使用工具的細致觀察，讓學生不但知道三種巖石各自的特征，更重要的是學會觀察巖石的視角與方法。學生主要借助比較的方法認識三種巖石是否有紋理、分層、是否有斑點、小孔、光滑、粗糙程度、光澤、硬度、巖石成分的顆粒大小、成分是否單一等特征，同時學會用比較的方法觀察事物
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簡介：第1課電和我們的生活【教材簡析】本課是電單元的起始課，教材采用“頭腦風暴”的形式，了解學生們對電的原有認識。接著讓學生們提出他們想知道的“關于電的問題”，激發學生的學習興趣，為后面的學習打下基礎。然后，通過調查家中的用電器來認識不同的電源和電都能為我們做什么，初步建立電是生活中不可缺少的能源的概念。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，尋找靜電的生活體驗中開始
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簡介：電路單元整理【教材簡析】本單元電路分八課展開，第1課“電與我們的生活”為后面的學習打下基礎，幫助學生初步建立電學概念。接下來的四課“點亮小燈泡”、“簡易電路”、“電路出故障了”和“里面是怎樣連接的”以用電線和電池使小燈泡發光為線索，引導學生參與活動，之后層層深入，提出具挑戰性的任務，引導學生尋找電路故障，自制的“電路檢測器”并探索黑盒，檢測“導體與絕緣體”，進一步認識電路的概念，同時形成
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