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簡(jiǎn)介：8.鳳仙花的一生【教材簡(jiǎn)析】經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的觀察和研究活動(dòng)，學(xué)生親眼見證了鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化情況，了解了鳳仙花的整個(gè)生命周期。本課的目的就是幫助學(xué)生通過梳理種植鳳仙花活動(dòng)中所獲得的記錄材料，形成對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)變化的總體認(rèn)識(shí)。了解鳳仙花一個(gè)生命周期中幾個(gè)階段所要經(jīng)歷的時(shí)間、鳳仙花的基本組成部分，由此了解綠色開花植物的生命周期以及各部分的作用。本節(jié)課是整個(gè)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)課，既要
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簡(jiǎn)介：8.巖石、土壤和我們【教材簡(jiǎn)析】在前面幾課中，教材介紹了一些關(guān)于巖石、礦物和土壤的知識(shí)，本課在此基礎(chǔ)上對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，并通過多種形式讓學(xué)生對(duì)巖石和土壤的用途進(jìn)行了解，發(fā)展學(xué)生愛護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)自然資源的意識(shí)與自覺。【學(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)巖石、礦物和土壤已經(jīng)有了初步的了解，但是對(duì)于它們之間的關(guān)系和用途還不是特別了解。本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步了解巖石、礦物和土壤的用
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簡(jiǎn)介：第7課電路中的開關(guān)【教材簡(jiǎn)析】開關(guān)是所有電路的重要組成部分，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開關(guān)控制著電路。在這一課中，學(xué)生將首先觀察小開關(guān)都是用什么材料制作的，它們都起到什么作用，再利用身邊的材料制作一個(gè)開關(guān)，并用它來控制電路。在制作小開關(guān)的過程中，學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“可以控制的電路”，同時(shí)也深化對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)。教材共分3個(gè)部分。第一部分觀察小開關(guān)；第二部分
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簡(jiǎn)介：6.果實(shí)和種子【教材簡(jiǎn)析】經(jīng)過13周左右的時(shí)間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實(shí)逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實(shí)形成的過程，果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及果實(shí)對(duì)植物體自身的作用。種子是果實(shí)不可分割的一部分。不同植物的果實(shí)形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護(hù)種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子找到適宜的環(huán)境，發(fā)育成新的植
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簡(jiǎn)介：7.比較不同的土壤【教材簡(jiǎn)析】土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度，認(rèn)識(shí)三種不同類型的土壤沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼看、手摸和做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式來認(rèn)識(shí)三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三個(gè)方面的特點(diǎn)。通過對(duì)三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，來分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響。【學(xué)情分析】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分以及部分
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簡(jiǎn)介：第6課導(dǎo)體和絕緣體【教材簡(jiǎn)析】導(dǎo)體和絕緣體是四年級(jí)下冊(cè)電路單元的第6課。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些關(guān)于電、以及電是如何工作的知識(shí)。在這一課中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)將身邊的物體連接到電路中時(shí)，情況是不一樣的。導(dǎo)體是一種允許電流通過它們的物質(zhì)，絕緣體是電流不容易通過的物質(zhì)。導(dǎo)體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節(jié)課中學(xué)生將探究物體導(dǎo)電性能，教學(xué)內(nèi)容主要分2個(gè)部分，第一部分檢測(cè)區(qū)分
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簡(jiǎn)介：5.鳳仙花開花了【教材簡(jiǎn)析】經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，種植的鳳仙花陸續(xù)開花了。花是綠色開花植物的重要組成部分。許多花凋謝以后，在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的果實(shí)，說明果實(shí)是由花發(fā)育來的，果實(shí)里面有種子，種子可以用來繁殖后代。所以，花、果實(shí)、種子都被稱為綠色開花植物的繁殖器官。本節(jié)課研究的對(duì)象是花的結(jié)構(gòu)，了解花的結(jié)構(gòu)有利于理解花的作用，理解植物花開花謝結(jié)果的生長(zhǎng)變化過程。本節(jié)課繼續(xù)采用解剖的方法研究
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簡(jiǎn)介：5.巖石、沙和黏土【教材簡(jiǎn)析】第五課作為巖石與土壤單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分觀察了解巖石、礦物的特征之后，從本課開始對(duì)土壤的各方面特征進(jìn)行觀察研究，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)現(xiàn)地的觀察，以及對(duì)它們特征的觀察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的環(huán)境不同，在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面也存在較大差異，幫助學(xué)生形成
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簡(jiǎn)介：第4課電路出故障了【教材簡(jiǎn)析】電路出故障了是教科版四下第二單元的第四課。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一系列實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本節(jié)課從“小燈泡不亮”這一問題入手，引導(dǎo)學(xué)生分析整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，并學(xué)習(xí)新的方法來檢測(cè)電路制作一個(gè)電路檢測(cè)器。教材主要開展兩個(gè)活動(dòng)。一是分析電路故障的原因有哪些，二是學(xué)做電路檢測(cè)器，并經(jīng)歷一個(gè)檢測(cè)和完善電路
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簡(jiǎn)介：3.種子長(zhǎng)出了根【教材簡(jiǎn)析】學(xué)生種植植物后經(jīng)過一段時(shí)間，播種在花盆中的種子和種在種植杯中的種子都陸續(xù)萌發(fā)了，但也有學(xué)生的種子沒有萌發(fā)，通過展示交流引領(lǐng)學(xué)生找到種子沒有萌發(fā)的原因，進(jìn)一步強(qiáng)化種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件的認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生看到種子先長(zhǎng)出根、并且根總是向下生長(zhǎng)的現(xiàn)象時(shí)，就會(huì)在認(rèn)知上產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。為什么會(huì)先長(zhǎng)出根根有什么作用呢這些問題的提出契合了學(xué)
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