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簡介：7.總結我們的認識,教科版五年級上冊,本單元中我們學習了哪些影響地形地貌變化的因素,回顧與梳理,聚焦,探索,回顧學習內容，梳理記錄表。,1,經過一段時間的學習，你們還認同當初自己的猜測嗎如果不認同，請你們說一說現在是怎樣認識的。,地震（巖層受到擠壓）,火山噴發(fā)形成,風的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）,地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現象
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上傳時間：2021-07-29
頁數： 25
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簡介：教科五年級上冊,聚焦,光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現象叫作光的反射。,聚焦,光是怎樣從鏡子反射回來的呢光的反射有什么規(guī)律嗎,探索與研討,分組實驗，并完成實驗幫助卡。,探索一光的反射現象,任務做光的反射實驗,步驟一將黑色卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓；在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙；并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上；打開手
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頁數： 27
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簡介：地球表面的變化,教科版五年級上冊,1.地球的表面,聚焦,是什么力量塑造了地球表面的面貌,（1）大自然的力量，比如風、雨、地震、泥石流等。（2）地質力量。（3）重力。,聚焦,生物和人類的活動對地球表面會造成影響嗎,（1）會造成影響，比如亂砍濫伐、排放污水等。（2）會造成影響，比如人類修建高樓大廈。（3）生物和人類的活動都會對地球表面造成影響。,你們對地球了解嗎地球表面
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簡介：3.地震的成因及作用,教科版五年級上冊,地震是怎樣發(fā)生的地震發(fā)生時的情景是怎樣的會給地球表面帶來哪些改變呢,聚焦,探索,了解地震的成因。,1,1交流我們對地震成因的看法。,地下巖石由于地殼的運動會長期受到力的作用而發(fā)生形變，當作用力的強度超過了巖石的承受強度，巖石就會發(fā)生斷裂或錯動,同時將積累的能量迅速釋放，從而形成地震。,理由是不同年代的巖石或巖層,由于地殼運動而受到力的作用
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頁數： 16
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簡介：教科五年級上冊,光沿直線傳播,復習導入,聚焦,清晨，霧氣朦朧的森林中，一束束的光就像射線一樣遍灑大地。,夜晚，華麗喧鬧的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空,光能以直線的方式一直傳播下去嗎,任務探究光能否穿過透明、半透明和不透明物體,第組,實驗步驟,1關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。,2將塑料杯放在手電筒前方，用干凈的透明玻璃遮住手電筒，觀察光能否穿過玻璃，能否看清
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簡介：教科版五年級上冊,5.風的作用,火山噴發(fā)和地震塑造著地球表面的形態(tài)。除了火山噴發(fā)和地震，還有哪些自然的力量也能改變地球表面呢,風是怎樣改變地球表面的呢,聚焦,風怎樣改變地球表面的,探索,討論并記錄我們的看法。,1,風對地形的作用,探索,這座巖石是怎樣形成的，是風作用的結果嗎,探索,實驗方法用砂巖來模擬巖石，用砂紙來模擬風卷起的沙子。先用放大鏡觀察砂巖，然后用砂紙打磨。打磨結
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簡介：教科版五年級上冊,4.火山噴發(fā)的成因及作用,聚焦,火山噴發(fā)是怎樣的情景它形成的原因是什么它會給地球表面帶來哪些改變,聚焦,探索,了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變。,1,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,觀察圖片并閱讀文字，想一想火山噴發(fā)時會伴隨哪些現象,冰島南部埃亞菲
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簡介：我們現在看到的地球表面和地球的構造有關。,地球的內部結構是什么樣的呢,地球的內部結構,閱讀教科書24頁至25頁，了解地殼的組成部分，填寫活動手冊。,地殼是運動的，還是靜止的是什么力量使地殼運動的地殼的運動又會產生什么自然現象呢,你們能解釋一下巖層為什么會發(fā)生彎曲變形嗎,做一個地球結構的模型,材料不同顏色的（紅、黃、藍）橡皮泥工具卡尺,做一個地球結構的模型,根據地殼、地幔、地核的
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簡介：教科五年級上冊,聚焦,潛水艇工作人員為什么能通過潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境呢潛望鏡有什么神奇的功能呢它的內部構造又是怎樣的呢,探索與研討,分組活動，并完成活動幫助卡。,探索一潛望鏡的原理,活動幫助卡,任務探究潛望鏡的原理,第（）組,（1）仔細觀察簡易潛望鏡，并通過它觀察周圍環(huán)境，看看有什么不同。,活動內容,（2）打開簡易潛望鏡，觀察其內部結構，尤其注意觀察鏡片是怎么放置的。,（3
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簡介：教科五年級上冊,大家知道什么情況下可能出現彩虹嗎,聚焦,光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學上把這種現象稱為光的折射。,那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質的透明物體時，也會發(fā)生折射嗎,探索,探索一觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化,實驗幫助卡,1關閉教室中所有的燈,拉上窗簾。2手拿三棱鏡的兩端,將其移至豎立的白紙前,打開手電筒,調整角度使手電筒的白光通過三棱鏡。3觀察白紙上
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