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簡介：教科五年級下冊,溫度不同的物體相互接觸,熱水,熱水是怎樣讓牛奶由涼變熱的,牛奶的溫度如何變化熱水的溫度如何變化,熱水,溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化,你能利用這些材料來證實(shí)你的推測嗎,裝有熱水的燒杯,裝有冷水的試管,2支溫度計,取一定量20左右的涼水裝入試管。,實(shí)驗(yàn)步驟,燒杯中倒入三分之二杯60左右的熱水，將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。,用兩支溫度計分別測量試管中冷水和燒杯中熱
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簡介：教科五年級下冊,水的蒸發(fā)和凝結(jié),水,水蒸氣,蒸發(fā),凝結(jié),交流水蒸發(fā)、水蒸氣凝結(jié)的原因,水,水蒸氣,蒸發(fā),思考水的蒸發(fā)與什么有關(guān),溫度,推測水溫高低與水蒸發(fā)快慢的關(guān)系。,溫度越高，水蒸發(fā)得越快。,如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí),探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)器材,加熱裝置,兩杯水（質(zhì)量相等）,電子秤,兩支溫度計,滴管,護(hù)目鏡,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,水蒸發(fā)的快慢與溫度有關(guān)系。溫度越高，水蒸發(fā)
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簡介：教科五年級下冊,熱在水中的傳遞,加熱試管里的水發(fā)生的熱對流現(xiàn)象,想象一下，在試管中加入約三分之一容量的水，給試管的底部加熱，試管上面的水是否也會熱起來,水是無色透明的，很難觀察到水變化的過程，有什么辦法可以觀察得更清楚,往水里加紅墨水或感溫粉末,實(shí)驗(yàn)步驟,試管內(nèi)加水不多于三分之一。,撤走和移入酒精燈時注意安全。,規(guī)范佩戴護(hù)目鏡，以防燙傷。,實(shí)驗(yàn)記錄,試管中的水是如何傳熱的,推測熱在水中的傳遞
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簡介：教科五年級下冊,哪個傳熱快,塑料勺、木勺、金屬勺的傳熱比賽,將它們放在熱水中，進(jìn)行一次傳熱比賽，預(yù)測一下傳熱快慢順序，說說理由。,如何驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)步驟,在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，晾干。,在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質(zhì)勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺柄上蠟的變化，并記錄。,不同材質(zhì)勺柄溫度變化記錄表,日期__________,金屬勺,木勺,不同材料的導(dǎo)熱本領(lǐng)各
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簡介：教科五年級下冊,做個保溫杯,比較哪杯水涼得慢,杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個杯子中的熱水會涼得慢一些,熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；,小結(jié),熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。,交流能使杯中熱水涼得更慢的方法,測試、比較各種方法的保溫效果,我的發(fā)現(xiàn)嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果最好。,制作一個保溫杯,選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘
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簡介：教科五年級下冊,讓資源再生,循環(huán)再生標(biāo)志,資源,可再生資源,不可再生資源,地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張再生紙呢再生紙對環(huán)境有什么影響,第一步斬竹漂塘,第三步蕩料入簾,第四步覆簾壓紙,第五步透火焙干,第二步煮楻足火,做一張再生紙,2,.將廢紙撕碎,4.蓋上毛巾擠壓吸水,3.將紙漿平鋪在棉布上。,2
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簡介：教科五年級下冊,分析一個實(shí)際的環(huán)境問題,自然水域中的大多數(shù)生物靠什么維持生命,干凈的水，充足的食物，安全的棲息地。,生活在自然水域周邊的人們是如何對自然水域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的,讓我們以某市的城中湖生態(tài)環(huán)境成功恢復(fù)為例，思考與自然和諧相處的方法吧。,最美印象西湖,武漢名片東湖,亞洲之最湯遜湖,普通市民,向城中湖排放生活污水、傾倒垃圾等,普通市民,湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶,湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶,涉及向城中
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簡介：教科五年級下冊,珍惜水資源,水資源緊缺,地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺,我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢,淡水資源的總量約為多少,142.50.35億立方千米,可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源）總量約為多少,0.350.30.00105億立方千米,我國人均水資源量在世界上的排位非常靠后，說明我國人均水資源量很緊缺。,家庭用水調(diào)查,2,水表的
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簡介：教科五年級下冊,我們面臨的環(huán)境問題,干旱,洪澇,冰雹,臺風(fēng),地震,霧霾,說一說除了自然災(zāi)害外，我們的地球家園還面臨著哪些由人類活動引起的環(huán)境問題,大氣污染,水污染,垃圾污染,氣溫變暖,噪音污染,土壤污染,哪些環(huán)境問題是由人類活動引起的,除了自然災(zāi)害，人類還面臨這哪些環(huán)境問題,有些環(huán)境問題是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生怎樣的影響,大氣污染,水污染,噪聲污染,固體廢棄
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簡介：教科五年級下冊,解決垃圾問題,垃圾問題這么嚴(yán)重，怎樣解決垃圾問題,圍,家庭垃圾,學(xué)校垃圾,建筑垃圾,我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢,家庭,學(xué)校（班級）,建筑工地,菜葉、骨頭,紙張,建筑垃圾,21千克,21千克,太多,垃圾桶,垃圾桶,不知去向,垃圾問題調(diào)查（班級記錄表）日期,家庭生活垃圾統(tǒng)計,2,一周一個家庭一般產(chǎn)生垃圾21-30千克
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