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  • 簡介:讓資源再生,循環再生標志,資源,可再生資源,不可再生資源,聚焦,.怎樣制作一張再生紙,2.再生紙對環境有什么影響,做一張再生紙,探索,探索,.將廢紙撕碎,4.蓋上毛巾擠壓吸水,再生紙的制作方法,3.將紙漿平鋪在棉布上。,2.加水進行攪拌,5.在通風處晾干。,撕碎。,攪拌。,平鋪,擠壓吸水。,晾干,探索,撕碎,稀紙漿,攪拌,平鋪,擠壓吸水,通風晾干,觀察再生紙,.你想通過哪些活動
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    上傳時間:2021-03-30
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  • 簡介:設計我們的小船,PART1,獨木舟載鉤碼,竹筏載鉤碼,鋁箔船載墊圈,橡皮泥船載墊圈,比較鋁箔船載重量,船艙分格裝彈珠,給船裝上動力,1小格相當于1平方厘米,小組內輕聲交流,人人發言。繪制船體結構圖,標記名稱、材料和費用。,Gallerywalk,學生按順時針順序觀摩其他組設計,學習優點,提出建議。1名推廣員向觀摩團介紹設計思路及方案,記錄對方好的建議。,“畫廊走”,根據觀摩收獲和其
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    ( 5 星級)
  • 簡介:珍惜水資源,水資源緊缺,說一說,1.地球表面有那么多水,為什么許多地方還缺水,2.我們應該如何珍惜和利用水資源,讀一讀,我們為什么擔憂水資源的問題,地球上71的表面被水覆蓋,來自聯合國環境規劃署的資料顯示,水資總量大約14億立方千米。,從這兩副餅狀圖中,我們能得出什么結論為什么可利用的淡水資源是寶貴的,我們國家人均水資源的情況是什么樣的,我們所在地區的人均水資源情況是什么樣的
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  • 簡介:制作與測試我們的小船,PART1,先分工,再制作;先分裝,再組裝;按照設計圖紙制作。如果在制作過程中發現問題,需要改進設計,可以及時在設計圖和經費預算上做出調整。,我們的小船行駛時總是會偏離航道,我們打算重新調整船舵,我們的小船行駛過程中會側翻,我們打算嘗試調整重物的擺放,我們的小船在中途就停止前進,我們打算更換馬達和葉輪,修改方案,小船展覽會給自己制作的小船撰寫一份300字左右
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  • 簡介:解決垃圾問題,垃圾問題這么嚴重,怎樣解決垃圾問題,聚焦,探索,家庭垃圾,學校垃圾,建筑垃圾,垃圾問題調查,家庭生活垃圾統計,如果一個家庭一天產生的生活垃圾約為3千克,,(1)估算全班所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。,(2)估算全校所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。,(3)估算我們所在的城市一天產生的生活垃圾的總重量。,資料閱讀,垃圾分類,生活垃圾四色分類,這些類別的垃
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  • 簡介:7.分析一個實際的環境問題,自然水域中的大多數生物靠什么維持生命,想一想,生活在自然水域周邊的人們如何對自然水域生態環境產生影響,讀一讀,對于城中湖,你有哪些新的認識呢,最美印象西湖,武漢名片東湖,亞洲之最湯遜湖,城以湖興,湖因城名,找一找,城中湖的周邊環境結構復雜,有哪些人會影響城中湖的環境呢,環湖地區房地產開發商,普通市民,湖區漁業養殖戶,湖景區游船船主,寫一寫,請選擇一個角色
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  • 簡介:增加船的載重量,PART1,如何增加船的載重量,用三張邊長12厘米的正方形鋁箔做成小船,你準備怎樣增加船的載重量,3,3,3,3,先確定船弦高,再確定船底邊長,最后畫虛線。注意為了方便制作和計算,船弦高和船底長都取整數較為合適。,6,6,(單位厘米),試一試,將你的設計圖畫在學生活動手冊上。,所需材料邊長為12厘米的正方形鋁箔紙、鉛筆、直尺。,請按照視頻中的方法
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  • 簡介:設計和制作生態瓶,聚焦,綠豆苗和周圍的生物除了食物關系外,它們之間還有什么關系,聚焦,綠豆苗和周圍的生物除了食物關系外,它們之間還有什么關系,聚焦,綠豆苗和周圍的生物除了食物關系外,它們之間還有什么關系,生物群落,動物,肥料,棲息地、氧氣、食物,植物,生存需要,改變,生存需要,改變,相互聯系相互影響,非生物,生態系統,生態系統,一定區域
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  • 簡介:蚯蚓的選擇,蚯蚓,實驗計劃一,1.提出問題,2.我的猜測,3.兩組相同條件,4.兩組不同條件,5.實驗方法,蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環境,蚯蚓喜歡黑暗的環境。,土壤的干燥程度一樣、同一個盒子、5條大小差不多的蚯蚓等。,光照(一端黑暗,一端光明)。,將5條蚯蚓放在長方形紙盒中間,蓋上一端帶孔的蓋子,讓手電筒光照到孔上。5分鐘后打開盒蓋,做好觀察和記錄。,實驗計劃二,1.提出問題,2.我
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  • 簡介:食物鏈和食物網,在綠豆苗圃里,我們都發現了什么生物,我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。,綠豆苗與周圍的生物有什么關系,討論在綠豆苗叢發現的動物中,哪些動物會吃綠豆苗它們又會被誰吃掉,蚜蟲從綠豆苗那里獲得什么,食物是動物必要的需求,動物消耗食物而獲得能量。,活動一套筒游戲,1.四個大小不同的套筒,在四個套筒上分別印有綠豆苗、蚜蟲、瓢蟲與蜘蛛
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