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簡介：雙減,背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計學(xué)段,小學(xué)學(xué)科,科學(xué),教科版,單元,六年級上冊第一單元工具和機(jī)械教科版六年級科學(xué)上冊第一單元工具和機(jī)械練習(xí)設(shè)計一,單元內(nèi)容及教材分析,工具和機(jī)械單元教學(xué)內(nèi)容可以分為三個部分,第一部分,第1課,通過使用工具,發(fā)現(xiàn)關(guān)
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上傳時間：2024-05-18
頁數(shù)： 16
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簡介：六年級科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一,單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本單元名稱能量基本信息六年級第一學(xué)期教科版,2017版,單元R自然單元重組單元組織方式序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容各種形式的能量調(diào)查家中使用的能量電和磁1234567第四單元第一課第四單元
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上傳時間：2024-05-18
頁數(shù)： 33
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簡介：教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一,單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱微小世界六年級第一學(xué)期單元R自然單元重組單元組織方式序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1234567第一單元第一課第一單元第二課放大
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上傳時間：2024-05-18
頁數(shù)： 17
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簡介：教科版六上形狀與結(jié)構(gòu)單元作業(yè)設(shè)計科學(xué)學(xué)科形狀與結(jié)構(gòu)單元作業(yè)一,單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱六年級第一學(xué)期形狀與結(jié)構(gòu)單元組織方式R自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二單元第二課第
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上傳時間：2024-05-18
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簡介：第1單元微小世界大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版,2017,單元,或主題,名稱微小世界單元主題在我們的感覺器官中,眼睛能收集到比其他感官更豐富的信息,盡管如此,人的最高視力也只能看清楚約0,1毫米大小的微小物體,我們用肉眼看不到的微小世界是
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上傳時間：2024-03-06
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簡介：第六課時神奇的小電動機(jī)教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1,通過拆解觀察小電動機(jī)活動,認(rèn)識小電動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),2,通過組裝實驗裝置,知道電動機(jī)是利用電產(chǎn)生動力的機(jī)器,它的基本工作原理是用電產(chǎn)生磁,利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動,科學(xué)思維1,通過分析
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簡介：第四單元能量大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版,2017,單元,或主題,名稱能量單元主題世間萬物都是運動的,能量是對物體運動的一種描述,相對于不同形式的運動,能量的形式也各不相同,聲,光,電,熱,磁都是能量的表現(xiàn)形式,不同形式的能量之間是可以
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上傳時間：2024-03-06
頁數(shù)： 87
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簡介：第七課時微生物與健康教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,通過回顧與總結(jié),認(rèn)識到觀察工具的改進(jìn),使人類觀察的范圍擴(kuò)大,發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密,2,通過查閱資料和報告匯報,了解微生物在自然界中廣泛存在,與我們的健康生活有密切關(guān)系
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簡介：第四課時誰先迎來黎明教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,通過交流研討,知道地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)一周24小時,并形成了天體東升西落的現(xiàn)象2,通過模擬實驗,知道東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明,科學(xué)思維,善于用類比的方法認(rèn)識相對運動的
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上傳時間：2024-03-06
頁數(shù)： 11
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簡介：第二課時晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念,1,通過觀看視頻資料和回憶已有經(jīng)驗,知道晝夜交替是地球常見的天文現(xiàn)象,2,根據(jù)已有經(jīng)驗,通過閱讀資料,小組討論,思考和交流,認(rèn)識到晝夜交替現(xiàn)象的解釋可以有多種方案,3,通過模擬實驗,初步認(rèn)識
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上傳時間：2024-03-06
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