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簡(jiǎn)介：2地球的運(yùn)動(dòng)由于我們本身就生活在地球上，因此對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在著許多干擾，就像詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”描述的那樣。要想客觀地認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)，我們必須站在宇宙中，從宏觀的角度去觀察。利用模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，可以排除那些干擾，使學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)建立在探究的基礎(chǔ)之上。本單元共7課，旨在幫助學(xué)生理解“在太陽(yáng)系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著”的概念。第1課“我們的地球
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簡(jiǎn)介：第7課能量從哪里來(lái)教材P7475授課時(shí)間______________累計(jì)____1____課時(shí)課題能量從哪里來(lái)課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道太陽(yáng)是自然界最大的能量來(lái)源。2.知道電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來(lái)的。3.知道能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)換，可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。科學(xué)探究目標(biāo)1.能用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)邏輯推理思考問(wèn)題。2.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料
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簡(jiǎn)介：第4課改變運(yùn)輸?shù)能囕喗滩腜4951授課時(shí)間______________累計(jì)____1____課時(shí)課題改變運(yùn)輸?shù)能囕喺n型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道車輪屬于輪軸，也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。2.知道用有輪的推車運(yùn)送物品比較省力、靈活。科學(xué)探究目標(biāo)1.能利用平板或者推車完成運(yùn)送物品的任務(wù)。2.能運(yùn)用時(shí)間、用力、安全、靈活、損耗等多個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)判運(yùn)輸過(guò)程的效果。科學(xué)態(tài)度目
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簡(jiǎn)介：教科版2021年科學(xué)作業(yè)本參考答案六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)在前面六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案，由于時(shí)間倉(cāng)促，必有考慮不周之處，請(qǐng)各位老師不要盲從，自己認(rèn)真閱讀題目，更科學(xué)合理的答案才是我們的追求。1放大鏡活動(dòng)記錄略課堂練習(xí)1.（涂色的為打勾）2.B3.C4.C科學(xué)閱讀（1）B（2）A
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簡(jiǎn)介：第三單元工具和技術(shù),第6課時(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù),你了解我國(guó)古代四大發(fā)明嗎,印刷術(shù),你了解印刷術(shù)嗎它是怎樣印制圖文的呢關(guān)于印刷術(shù)你都知道哪些知識(shí),印刷術(shù)的發(fā)展,印章,雕版印刷術(shù),套彩版印刷術(shù),活字印刷術(shù),模擬活字印刷,實(shí)驗(yàn)步驟,檢字,拓印,刷墨,晾制,比一比,將剛才印刷的內(nèi)容抄錄在格子紙上，比較所用的時(shí)間。,1、從模擬活字印刷的過(guò)程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面,2、通過(guò)測(cè)
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簡(jiǎn)介：第四單元能量,第7課時(shí)能量從哪里來(lái),化學(xué)能,太陽(yáng)能,磁能,能量的形式多種多樣，這些能量是從哪里來(lái)，又是怎樣轉(zhuǎn)換的呢,電能,維持我們身體各項(xiàng)活動(dòng)的能量是從哪里來(lái)的呢,太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞到地球上的,問(wèn)題一太陽(yáng)的能量是怎樣傳遞給植物的,問(wèn)題二陽(yáng)光在植物的生長(zhǎng)中起到了什么作用,動(dòng)物和人是如何獲取能量的太陽(yáng)能在這一過(guò)程中是如何為我們提供能量的,太陽(yáng)能汽車?yán)觅N在車體外表的太陽(yáng)電池板
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簡(jiǎn)介：第二單元地球的運(yùn)動(dòng),第3課時(shí)人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史,上古時(shí)期，人們對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)方式有以下幾種假說(shuō),1、“渾天說(shuō)”,2、“蓋地說(shuō)”,3、“天圓地方說(shuō)”,模擬實(shí)驗(yàn)告訴我們，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋有很多種可能。事實(shí)究竟是怎樣的呢歷史上人們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有哪些看法呢,閱讀史料、總結(jié),我的課堂活動(dòng)記錄單,小結(jié),地球繞地軸自轉(zhuǎn)，周期是24小時(shí)，并繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)，即公轉(zhuǎn)，周期是1
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簡(jiǎn)介：第三單元工具和技術(shù),第4課時(shí)改變運(yùn)輸?shù)能囕?怎么辦,輪子有什么作用,不同年代的出行方式,上世紀(jì)初,七十年代,八九十年代,二十一世紀(jì),你還見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子它們有什么作用,我是小小運(yùn)輸家,實(shí)驗(yàn)一分別用平板和手推車在操場(chǎng)上將紙箱沿直線從A地搬到B地。實(shí)驗(yàn)二分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B地搬到C地。,實(shí)驗(yàn)要求小組分工，四人一組；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察搬運(yùn)重物的同學(xué)的表情變化；不要
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簡(jiǎn)介：第二單元地球的運(yùn)動(dòng),第1課時(shí)我們的地球模型,對(duì)于我們賴以生存的家園地球，你知道多少呢,我們能做一個(gè)地球模型來(lái)表達(dá)所知道的地球知識(shí)嗎,我所知道和感興趣的地球知識(shí),1.寫(xiě)出幾條你知道的地球知識(shí)。,2.小組分享，看一看大家知道的地球知識(shí)有什么異同。,3.整理、修改并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)氣泡圖。,4.全班分享我們已知的地球知識(shí)。,5.提出想探究的問(wèn)題。,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球模型,地球結(jié)構(gòu)模型,地球
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簡(jiǎn)介：第四單元能量,第3課時(shí)電和磁,1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電導(dǎo)線靠近了指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了人類大規(guī)模利用電能的大門(mén)。,你知道是什么現(xiàn)象嗎,活動(dòng)一用通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察導(dǎo)線是否會(huì)產(chǎn)生磁性。,實(shí)驗(yàn)材料電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線（其中一根較長(zhǎng)）、開(kāi)關(guān)、指南針。,實(shí)驗(yàn)步驟,1、先組裝一個(gè)可以點(diǎn)亮小燈泡的電路。,2、把電路中的
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