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簡介：7.保護(hù)生物多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】保護(hù)生物多樣性是六年級(jí)下冊(cè)生物的多樣性單元的第7課。本課完成了課程標(biāo)準(zhǔn)里的“12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對(duì)于生活在該地的植物和動(dòng)物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。12.4.2認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊多種多樣的生物非常重要”學(xué)段目標(biāo)。此前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了從古至今生物種類多種多樣。那么本課的內(nèi)容則落
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簡介：4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課重點(diǎn)聚焦工程設(shè)計(jì)這一核心內(nèi)容。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式主要以小組討論、交流、設(shè)計(jì)為主，教科書的編寫體例不再沿用四個(gè)板塊的模式，而是以工程建設(shè)的基本程序展開。教科書對(duì)塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)提出了明確的要求，提供了材料清單及評(píng)價(jià)表。一方面指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方向，另一方面指導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)表來規(guī)范設(shè)計(jì)方案。學(xué)生制訂方案時(shí)，可以利用教科書呈現(xiàn)的五個(gè)問題展開思考，全面而細(xì)致地考
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簡介：7.探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第7課。本課的主要內(nèi)容涉及人類探索宇宙的歷程，教科書用豐富的資料展示了人類在探索宇宙方面重要的科技成果，如各種望遠(yuǎn)鏡和航天器等，讓學(xué)生了解人類在探索宇宙過程中付出的艱辛努力甚至犧牲，從中感受到科學(xué)家對(duì)待未知世界勇于探索、不斷創(chuàng)新、追求真理的科學(xué)精神。本課中學(xué)生將通過多種方法和途徑收集資料，對(duì)資料進(jìn)行梳理和提煉，然后就人類探索宇宙的歷
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簡介：5.夏季星空教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】星座相當(dāng)于夜空中星星的平面坐標(biāo)。由于本課教學(xué)時(shí)間臨近我國的夏季，選擇夏季星空作為研究對(duì)象具有更好的實(shí)踐意義。教科書中讓學(xué)生根據(jù)北斗七星尋找北極星以便夜間確定方向。由于北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸北端所指的中心，所以北極星始終在北方，如果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行夜晚觀察活動(dòng)，北斗七星和北極星都是可以觀察到的，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的天文興趣能起到很好的作用。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了星座的基礎(chǔ)上開
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簡介：4.多種多樣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】多種多樣的動(dòng)物是六年級(jí)下冊(cè)生物的多樣性單元的第4課，主要通過課程標(biāo)準(zhǔn)里的“11.3.2描述和比較動(dòng)物后代與親代的異同，如毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有許多不同的特征，同一種動(dòng)物也存在個(gè)體差異”及“11.3生物體的后代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微的不同”等學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課與本單元第3課形形色色的植物
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簡介：2.制作校園生物分布圖教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】制作校園生物分布圖是六年級(jí)下冊(cè)生物的多樣性單元的第2課，是校園生物多樣性調(diào)查活動(dòng)的延續(xù)，與第1課共同引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)調(diào)查活動(dòng),完成課程標(biāo)準(zhǔn)里的“7.2地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有許多不同的特征，同一種動(dòng)物也存在個(gè)體差異；7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同一種植物也存在個(gè)體差異；7.3.3對(duì)常見植物進(jìn)行簡單的
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